鐵門二中鄧娥
今年我教初一一班和二班兩班英語，在這次期中考試中，我所教的兩班英語取得了相對較好的成績，七一班班平99.11，進入全鎮前三百名27人，七二班班平97.69，進入全鎮前三百名23人。
下面就英語教學上談談自己的做法;
一、 激發學生學習的興趣。
好多學生不願意學習英語，是應為他們對英語不感興趣。因此，作為一名教師，首先是要激發學生學習英語的興趣。所以，在新學期的第一節課上，我就給他們講了學習英語的重要性，告訴他們，只有學好英語將來在社會上才有立足之地。
另外，在平時的英語教學中，我盡量創造一種輕鬆愉快、和諧民主的學習氣氛，啟發學生積極思考、大膽發言。初一英語和現實生活緊密相連，所學的知識都能立刻運用於實際生活中。所以，我經常創設情境，讓學生表演對話，使他們獲得更多的親身體驗，以培養他們的運用語言的能力，這種表演讓他們在不知不覺中就學會了英語，從而大大的提高了他們的學習積極性。
二、 培養良好的學習習慣。
良好的學習習慣是學好英語的重要因素，有助於學生形成良好的學習品質，從而達到事半功倍的效果。今年我教初一兩班英語，工作量大，任務重，如果還按以前的方法死摳死看顯然不行。今年的新課改給了我靈感，學校領導也給我們了大膽試驗的機會，我就從培養學生良好的學習習慣入手。
1、 培養學生良好的預習習慣。我充分利用每天下午最後一節的預習時間，讓學生利用導學稿充分預習，預習時先獨立預習，後小組合作對不懂的問題通過討論解決，對確實難以理解的做出標誌，上課時帶著問題去聽，就會有較好的效果。
2、 培養學生良好的課堂學習和課後複習的習慣。我經常告訴學生讓他們帶著問題去聽課，指導他們學會做筆記。我還讓他們準備糾錯本，及時總結平時作業或者練習時的錯題，便於課後複習。
三、 扎扎實實備課。
在教學中，我充分利用集體備課的時間，經常與其他英語教師**，也常到網上查詢相關的教學資料，教學設計等，吸取他人的教學經驗使自己更快速的成長起來。在備課時，我們初一的幾個老師經過認真討論，最終達成一致才開始寫導學稿，我們備目標，備方法，備預習內容，以及當堂檢測都認真研究，盡量減輕學生的學習負擔，使學生能輕鬆地完成所學任務。
四、 把課堂真正還給學生。
這個口號喊了很多年了，但我覺得今年是我在這方面做得最好的一年，因為我認識到，對我們的學生課堂上是不能貪多的，貪多嚼不爛。所以這學期我不是一味的追求擴大課堂容量，而是小步子，低起點，讓絕大部分學生每節課都能有所得。我的目標是提高課堂教學質量，當堂的內容如果認真聽講，不用下課複習便能掌握。
為了實現這一目標，我就必須把課堂這個陣地還給學生，給他們足夠的時間進行當堂練習，爭取達到人人過關。
五、充分發揮小組合作學習的作用。
大家知道，背單詞一直是英語學習的一大難題，在以前的教學中，我也花很大的力氣在背單詞上，但這做效果並不是很好。今年我利用小組合作學習的方式，取得了很好的效果。今年我教的兩班人數都在52人左右，每組四人，共十三組，每組都有正副組長各一人。
背書時，我不再一一檢查，而是把這個權利下放給正副組長，由他們領著學習，我只抽查感覺著不太放心的人，比如英語較差的學生，或者是學習不太自覺的人，給他們一定的壓力，從而讓他們自覺主動地去學習。另外每天下午的預習也是由組長領著完成的，通過小組合作學習，大大提高了學生的學習積極性，我的教學工作也輕鬆了許多。
當然在教學中我還有許多的不足之處，也還有許多困惑。在以後的教學中，我會繼續努力，**更多的教學方法，使學生從繁重的作業中解脫出來，輕輕鬆鬆的完成學習任務。
2013-12-6
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