讀了舒婷的《在那顆星子下》，我深深地感到了林老師在她心裡所佔據的位置。「星子正從她的身後川流成為夜空，最後她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。」她的這句話，就說明了這個問題，也在文章的最後點明了這篇文章的中心。
想一想，老師對我們所起的影響，或者說是教誨，也許每個人的記憶裡都有，我也不例外，也有那麼一件小事，像乙隻小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
在小學四年級，我也有不錯的記憶。那時，教我們語文的薛老師叫我們每天背一篇散文，隔天早上抽背。記得那時，作業特別多，作業做好，通常已經到了晚上９點多，哪還有心情背那些散文啊！
所以，我總是晚上不背，第二天早上到學校，抓緊了分分秒秒背散文。背下應付老師的背誦任務這是最好，要是實在不行，就用我的必殺技（當然不能說），爭取時間。但有一次，我連續兩天用了這招，還有背書的效果不理想，在我的「臨時抱佛腳」地當場被「擒獲」（那叫乙個慘哦！
）被老師抓到只能認倒霉，當場我就聲淚俱下，心裡還一邊盤算著怎樣對老師解釋，因為我認為老師一定會大發雷霆在先，撤我的中隊長職務在中，告訴我家長在後，外加還要在全班面前批評通報，我算是徹底完結了。但沒想到的是，她說不會再追究下去，不過想找我談談，下課到她那邊去。哇塞！
我是一陣欣喜，心裡不住地在謝天謝地，最大的還是要謝薛老師。
下了課，來到薛老師的辦公室，剛進門，我想先說些什麼，但薛老師卻先開口了：「我是不是布置的作業太多了？」我感到莫名其妙，但嘴上還是回答著：
「是有一點點多……」我還沒說完，薛老師又話鋒一轉，說：「你的記憶好像不錯嘛，背了那麼多次我都沒發現。」說完笑了笑。
我心裡想：老師啊，你這是在誇我還是在罵我啊，可嘴裡沒吱聲。沉默了一會兒，老師又說：
「我讓你們背散文，是為了讓你們能多積累一些好詞好句，能把每篇散文都映在心裡，不是讓你背出來應付老師的，否則我讓你們背還有什麼作用呢？記住，這些背的文章都要映在心裡，這樣，才能用到緊急的時候。你有那麼好的記性，還是用在記憶永久的地方吧！
」這時，我第一次發現，老師的心是那麼貼近我，我用力地點了點，擦乾了眼淚。
讀了《在那顆星子下》，使我想起了這件事。我發現，薛老師也像在我記憶的銀河中閃光的星星，我就在那顆星子下。
讀後感 《看見》讀後感
看見 讀後感范文三篇 學會獨立思考，可以表達思緒，但盡量不要偏激，能了解背後的本質，能包容別人的觀點，客觀的評價事物，最後找到不合理的邏輯並為之努力去修繕它我想這就是這本書想要告訴我們的！由 第一篇范文看見讀後感 今天華東 華北很多地方下起了雪，我們這也是，上午的時候豆大的鵝絨般的雪花從天而降飄飄灑...
母親讀後感母親讀後感
失了母親的人像插在瓶裡的花，雖然還有色有香，卻已沒了根。為大家帶來了母親讀後感，感謝大家支援。篇一 母親讀後感 世上有一本永遠寫不完書就是母親。這句話出自 母親 這篇散文是肖復興寫的。這一篇感人文的寫作順序是從始到終，乙個我從母親死後，對父親帶來的後母從反感到好感 從討厭到喜愛。文章一開始，我的母親...
讀後感愛心與教育讀後感
從 的手記裡，我們還可以得到的 最重要的啟示，首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟 開創事業的人才。這樣的人才，不僅要在學校裡讀書，通過讀書獲得一定的紮實的知識，更需要終生有讀書的興趣，求知的慾...