（二）、博覽群書，以讀帶寫。
所謂「以讀帶寫」，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關係密切，兩者互為條件和結果，閱讀是寫作的前提和基礎，閱讀是寫作的老師，古今中外無數人提示出來一條寫作的經驗就是多讀。杜甫說「讀書破萬卷，下筆如有神」，高爾基說：
（三）、走進大自然，體驗生活，為作文「蓄足」底氣。
「巧婦難為無公尺之炊」，作文同樣如此，學生如果沒有豐富的生活文化積累，沒有對生活獨到深刻的體驗和感悟，要寫好作文是不可能的。所以作文教學的重點並不是講授作文的寫法，而是引導學生走進大自然，觀察生活，體驗生活。正值初春時節，學生可以親身感受到春的到來與成長，一切都是靈感的源泉，難得的時機。
通過讓學生觀察一場雨，捕捉它給自然界帶來的細微變化，培養思維的敏捷性，在大自然的懷抱感受和諧之美，溫和之情。在活動與思考中培養孩子的觀察能力。
文經部2019學年第一學期工作小結
江蘇省溧水中等專業學校文經部 2014 2015學年第一學期工作小結 一學期來文經部不斷探索,不斷學習，在堅持學年初計畫的同時，不斷深入改革，全域性謀劃。本學期文經部的主要工作總結如下 1.召開一次師生家長會 開學初，在學校領導的指導與幫助下，文經部通過周密安排，組織了第一次師生家長會，三方面對面交...
阮社小學2019學年第一學期結業典禮方案
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