值得你珍藏學習的發言稿

發言稿尊敬的各位領導、老師、家長朋友們，親愛的小朋友們：

大家上午好！

很高興在這充滿熱情的初夏期末與各位一起，再一次說起孩子這個話題。我帶孩子雖然用心，但並不十分成功，說家長代表有點過獎，孩子還有許多缺點，需要與其他孩子一起，在老師的指導下得以糾正。我做為家長，有很多方面需要與大家一起成長。

我覺得這是乙個溝通的平台，而不是經驗的傳授。

首先，請允許我代表××小學國學班的家長朋友們把衷心的感謝送給學校領導及各位老師們。每當我們牽著那雙小手走進校園，耳邊響起**的時候，我就想，學校的安定和諧與各級領導的悉心安排息息相關。真的很想說：

謝謝你們為我們的孩子提供了如此和諧的環境！每當我們將那雙小手交給國學班的老師時，聽到的是伴隨著略帶沙啞的問候：早上好！

我知道：你們忙碌而又耐心的一天又要開始了。孫主任退而不休，××周圍聽到的是孩子們那稚嫩但充滿真誠的聲音：

孫奶奶好！國學班的美女老師們，更是把所有的壓力轉化為笑容和耐心，送給我們家長和孩子們。每當放學時，他們帶著孩子們走向校門，孩子們的每一次轉身都是那麼深刻和不可替代。

闡釋的是老師們的充實與分享。

其次，我想代表年輕的父母們，把謝意送給我們的老人，他們為我們付出，是那麼無怨無悔，始終如一。「不養兒不知報娘恩」，我們已養兒，要更知體恤老人，善待那些生命傳帶系統中日漸弱勢的身影。

各位家長朋友們。我們與孩子的交流過程是辛苦的，但感受是甜蜜的。有些感受將永遠怡和在我們的心靈家園，為我們家庭的成長，孩子的成長提供生生不息的精神食糧，我有幾點感受與大家分享：

1、家庭和睦，尊老愛幼。專家說—孩子在負責任的婚姻關係中會更有安全感。萍水相逢，隨著社會角色的轉變，我們有了乙個被叫做「家」的抽象的東西。

而我們年輕人渴望被尊重而又個性依然，隨之又有一種叫做「家氣」的東西悄然而至，我的感受是：「不斷妥協」是維繫家庭和睦的法寶之一，尊老愛幼又是家庭和睦的必備因素。乙個人的思想品德首先是在家庭中形成的，家庭氛圍民主和諧，孩子會陶醉在自由快樂，積極開明的情感啟蒙中。

2、教會感恩，傳承親情。參加過許多場合，議程中總會有《感恩的心》那美好的旋律響起，我都倍受感動！親愛的家長朋友們，先教孩子感恩老師，感恩家人。

××本身就是那麼大氣「我們教孩子6年，要為孩子起60年，為腳下這片土地想600年」，「過去，教材是我們的世界，現在，世界是我們的教材」我們曾深深地被校園文化觸動。值得我們感恩，然後再教他們感恩祖國、感恩社會。

3、兼愛親人，疊加幸福。爺爺、奶奶、姥姥、姥爺一起愛，姑姨叔舅一起愛，他們都是孩子們生命中至關重要的元素。所以教孩子們學會兼愛，切不可經常問：

奶奶親還是姥姥親。殊不知一來二往，本來屬於孩子們寶貴的另一半精神財富，被這種莫須有的、強化式的提問封閉了。孩子們長大了，莫須有的恨想除也除不去，這種反面影響幾乎要影響三代。

4、記錄成長，及時歸檔。從孩子出生，我就幫孩子寫成長日記，後來及時把孩子成長過程中的各種元素歸檔。比如穿小的衣服，玩過的玩具，讀過的圖畫書，學過的教材，甚至信手塗鴉的小紙片，這樣能夠培養孩子的秩序感。

專家說：秩序感是孩子未來生活有品位的基本保障。

5、習慣正規，培養自立。馬上就要進入小學，接受義務教育了。握筆姿勢、書寫習慣、生活習慣等勢必會對孩子產生深遠的影響。

我想在可塑之時花點時間，與孩子一起把好習慣優化在一言一行中（例子：孩子把飲料瓶扔進下水道，告訴我時，我的反應）。接通規則的「管道」，讓孩子從小生活在有章可循的系統中。

6、遵守規則，牴觸陋習。教育家烏申斯基認為：在「我」的過程中，一定要教孩子顧及「他」，也就是在日常生活中要遵守遊戲規則。

那是孩子日後「遵紀守法」的雛形，要「未雨綢繆」，不要「亡羊補牢」，各位家長朋友們，「教育孩子」這個牢破了，真的不好補！

7、一起學習，共同進步。孩子是我們的影子，我們的一言一行都會給孩子產生深遠的影響，勤於學習，給我們的孩子做好人格示範。榜樣的力量是說教不可替代的。

朋友們，以上是我的一點個人體會，有些是感受，有些是努力方向。懇切希望我們在交流中成長，為我們心中那美好的未來共同努力，建設好小家；為組成美好的大家----安定和諧的社會，做出我們力所能及的貢獻。

謝謝大家！

祝各位身心愉快，工作順利！

祝孫主任身體健康，合家歡樂！

祝各家幸福，和睦！

祝國學班越辦越好！