一、說教材
首先先來說一下我對教材的理解，教材是我們課程內容的承載，老師只有吃透教材，才能在上課時做到游刃有餘。《靜夜思》是唐朝著名詩人李白的詩，全詩感情真摯，意境深遠，表現了詩人對故鄉無盡的思念。課文的背景圖是詩句內容的形象反映，生動地再現了詩歌所描繪的意境，是課堂教學一種有效的教學方式。
二、說學情
接下來，談談我對學生的了解，新課改指出，學生是課堂的主體，老師只有掌握學生的特點，才能做到在課堂上因材施教，一年級學生年齡小，生活經驗少，還處在直覺動作思維階段，理解事物的能力和語言表達能力都處於剛剛開始發展的階段，但對周圍的事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，敢於發表自己的意見，樂於接受新鮮事物，思維活躍。
三、教學目標
接著，我來說說我針對本篇課文，結合我對於新課標的理解以及對於學生的了解狀況，我設定本節課的三維目標。
1.知識與技能目標：認識10個生字，會寫生字「頭」，認識新偏旁「攵」。
2.過程與方法目標：初步感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉之情，誦讀時能做到正確、有感情。
3.情感態度價值目標：激發學生對閱讀中華傳統文化的熱愛，積極主動地誦讀古詩文。
四、教學重點、難點
每堂課都會有針對於學生現階段的重點和難點，本堂課的重點是：認識生字，背誦古詩。
難點是：體會作者的思鄉之情，有感情的朗讀課文。
五、教法和學法
教是為了不教，採用好的教學方法，能夠使教學效果達到事半功倍的效果，在本課的教學中，我著重運用自主學習、朗讀體會、讀與想象充分結合等多種教學方法。
德國的教學學家底斯多慧說過，差的教師只會奉獻真理，好的教師則會教會學生發現真理，在進行本堂課的教學時，我將指導學生運用「讀、說、演」等學習方法，結合自己閱讀、比較朗讀、共同學習等學習方法。
六、教學過程
接下來，談一下我最重要的環節，教學過程。
(一)創設情境，激趣引入
首先以談話結合**的方式吸引學生的注意力，使學生快速回顧課堂。出示一輪皎潔的明月，請學生描述，以此引出本堂課的標題《靜夜思》。
(二)板書題目，簡介背景
接下來，我會讓學生跟著老師一起寫詩的題目，以此鞏固生字。
後面我會詢問學生，同學們，這首詩的作者是李白。知道李白是誰嗎?根據學生的回答介紹作者，李白生前寫下一千多首優秀詩篇，這首《靜夜思》寫的是他剛剛離開了家鄉，離開了親人後，對家鄉、對親人的思念。
(三)自主識字，共同學習
接下來通過生字卡片認知新的字詞，並將易錯的生字與現在的生字對於，便於學生記憶，同時少出錯。為了讓學生真正掌握這些生字詞，我會讓學生同桌之間先互相讀一讀，認一認，以**車遊戲的形式操作練習。
(四)誦讀表演，感悟詩韻
在多**課件出示插圖，配上古箏樂曲，詢問，同學們，現在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣乙個安靜的夜晚，月亮是怎麼樣的?李白站在窗前幹什麼?他的心裡在想些什麼?
根據學生的回答進行評價，不管學生回答對還是錯，多給與表揚。讓學生感受離開家鄉，離開親人的感受，理解李白的心裡一定非常傷心。
讓學生再讀課文，重新體會作者感受，接下來進行角色扮演，讓同學們把自己相信成李白，遠離家鄉，遠離親人，在乙個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月，朗誦詩歌。選出朗誦最好的學生作為榜樣，讓其他學生向他學習。
(五)課後作業
看看夜晚的天空，把看到的說給同學聽，鍛鍊學生的觀察能力和語言表達能力。
七、板書設計
以上就是我的教師招聘面試小學語文《靜夜思》說課稿，謝謝各位老師!
小學語文《靜夜思》說課稿
靜夜思 說課稿一 一 說教材 本單元主要由古詩改編的歌曲組成，通過演唱和欣賞感受古詩的意境。歌曲 靜夜思 為兩段體，宮調式，以級進為主的旋律 舒緩的節奏，稍慢的速度表現了思鄉的愁緒。依據課標對五年級學生的要求和他們已經具備和掌握的 技能和知識，基於本人對教材的理解和對學情的把握，圍繞三維目標，我制定...
南海教師招聘小學語文教師招聘面試經典說課稿《晏子使楚》
六 說教學過程 圍繞以上教學目標 教學重點和難點，我設計了以下教學環節 第一環節 題目匯入。我會在黑板上呈現題目，並且讓同學們來解釋題目，通過我的提問一方面可以引發學生學習的興趣，同時也可以檢驗學生回家的預習情況。第二環節 通讀課文，整體感知。在這一環節我分成兩個步驟，第乙個步驟是通過查字典的形式來...
2019教師招聘面試說課技巧 語文學科
在教師招聘考試的面試環節中，說課是重要的考察方式之一，它是對乙個教師專業知識水平和教育教學能力的一項綜合考察。與試講不同，說課更注重考察考生對課堂的整體設計能力和對知識的有效傳遞能力。掌握一定的技巧，對於考生應對說課考察具有事半功倍的效果。下面中公教育專家就語文學科為例談談教師招聘考試中的說課技巧。...