以《大自然的啟示》為專題的單元是對以前所學習的觀察大自然、保護環境等專題的延伸與發展，並有新的內涵。一方面讓學生了解一些新的科學知識，引導學生進一步觀注、了解自然，在對自然的觀察、了解、發展中受到啟示，同時發展學生的觀察、想象等思維品質；另一方面要進一步提高學生把握文章主要內容的能力，繼續培養學生的默讀與自學能力和語文綜合素養。從內容而言，本組四篇課文有敘事性文章，也有說明性文章。
有的是講大自然給人類的警示，告訴我們要研究和掌握自然規律，按自然規律辦事，與自然和諧相處；有的是講人類從大自然中受到啟示，有所發明創造，告訴我們大自然也是人類的老師。
因此，教學本組課文時，我著重加強了學科間的整合意識，密切與科學、品德與社會課教師聯絡，充分利用了各種教學資源。如我在教學《大自然的啟示》時，由於我自己也帶《品德與社會》課，我便將《品德與社會》中《生活中的各行各業》的生產工具的產生與發展和語文教學整合。通過鋸的產生是魯班先師根據野草劃傷手指的啟示發明的事例，大大開闊了學生學習視野，激發了學生學習興趣。
其次，著重與以前所學過的「保護環境」等相關專題課文的聯絡，在教學內容上做到了統籌安排，把「綜合性學習」與「品語交際·習作」「展示台」有機整合起來。我一方面運用保護環境單元所學知識布置觀察為綜合性學習打基礎，另一方面要求學生把觀察中的過程及發現記錄下來，為口語交際和習作作準備。還讓學生把自己想發明的東西畫出來進行展示，這樣有機結合，不僅增強了學生的學習興趣，還大大提高了學生的學習效益。
另外，著重充分肯定學生的「新意」保護他們的「創新精神」。在教學中，只要是學生從大自然中受到啟示，有所發現或發明，不管是前人已經有了的，還是沒有的，只要是學生自己通過觀察、思考、實踐所得。我都給予了大力的表揚。
不過在今後的教學中，應有較強的指導學習方法的意識，憑藉學習內容，把指導學生學習語文內容與如何學習語文統一在同一過程中，寓學法於教學之中，讓學生逐步領悟各種學習方法。
小學語文四年級下冊第三單元作文
第三單元作文 變化 我家的院子變了 沒有一顆樹木，鋪滿灰塵的地面，幾隻野貓慵懶的躺在角落裡，單元門口擺著乙個巨大的垃圾堆，汽車隨意停放著，有的甚至橫在了單元門口！走進樓道，灰色的樓梯上有很多垃圾，蘋果呀，香蕉皮呀，牛奶盒呀，不知道的，說不定會以為這是乙個垃圾堆！髒髒的扶手，誰也不敢碰，順著樓梯向上，...
四年級下冊三單元反思
四年級英語下冊unit3 weather a let s talk 反思 一 成功之處 整節課學生們始終沉浸在快樂的氛圍中，對於遊戲活動他們躍躍欲試，對於任務他們也願意嘗試完成，體驗著學習和成功的樂趣。本課時的教學特色主要體現在如下幾點 1 注重採用多種手段引出新知。本課時中，我以時間為主線，環環相...
四年級語文下冊各單元教學反思
課文目錄 第一單元 1 古詩詞三首 獨坐敬亭山 望洞庭 憶江南 2 桂林山水 3 記金華的雙龍洞 4 七月的天山 語文園地一 第二單元 5 中彩那天 6 萬年牢 7 尊嚴 8 將心比心 語文園地二 第三單元 9 自然之道 10 黃河是怎樣變化的 11 蝙蝠和雷達12 自然的啟示語文園地三 第四單元 ...