尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
首先，我非常榮幸能有這次難得的機會來參加這次教學研討會，同時，我也懇請在座的各位前輩和同行們多給我提出批評和指導。綜合組是乙個綜合性強，範圍廣的乙個組，所任教師大部分都是非專業的教師，可以說大部分教師都是在教中學，學中教，所以，要想提高教學質量，首先就要提高教師的整體素質，其次是教師要改變教學觀念，採用靈活多樣的教學方法。通過和組內的不同學科的老師溝通，現得出如下討論結果：
一、教學中面臨的現狀
在英語學科中，學生學習英語的積極性不高，沒有較好的語言環境，同時對學科認識存在偏差，課時量不足，老師只是盲目地完成教學任務，沒有真正達到有效教學的目的；在科學學科中，學生學習得比較抽象，只是機械性的記憶概念，實驗操作較少，同時，學生在實際生活中沒有形成認真觀察的習慣，學習只是為了考試，沒有實實在在地把科學這門學科融入到生活中去；在思品課中，很多老師都談到了乙個共性問題，教材內容經常改動，教師無法把握教學方向，教材內容範圍廣，**多，內容少，沒有具體的語言文字，同時不切合當地實際，學生聽起來比較抽象。同時，老師的整體素質還有待進一步提高。
二、針對這些問題採取的措施
1、 英語學科：
第一、培養學生的學習興趣。「interestisthebestteacher」，在英語學習中，興趣是最重要的，是學好英語的前提，教師在教學過程中，應該靈活運用各種教具，激發學生的學習興趣，比如簡筆畫，它能夠把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練，這樣既增強了學生的學習興趣，也達到了事半功倍的效果。其次，還可以利用多**，錄音機等教學用具，比如：
在教學動物一課時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學生聽，並讓他們猜一猜：what kind of animal is this ? do you know how to say it in english ?
學生在這樣的情景下自然有慾望去學，喜歡學，還可以在課間**一些英語歌曲來營造學習氣氛。在課堂中，教師可以採用遊戲教學法，比賽教學法，如：猜謎語、傳悄悄話，**車，角色扮演，表演，唱英文歌，英語書法等教學方法激起學生的學習興趣。
第二、注重情感教學。古人云：「親其師而信其道」。
小學生學習英語的興趣跟任課教師有很大的關係，喜歡一門課首先從喜歡這個老師開始，這就要求教師必須和學生拉近距離，用自己的人格魅力感染學生，注重自己的儀表，使自己變得風趣幽默，面帶微笑進課堂，注重讀英語的語音、語調，採用靈活多樣的教學方式。
第三、注重詞彙的積累。小學正是打基礎的階段，單詞的學習尤為重要，也是學生感到最頭痛的一項。因此，教師要多引導學生識記單詞，避免死記硬背。
第四、經常鼓勵學生。小學生的虛榮心都比較強，他們都希望得到教師的表揚，在教學中，我們應該多鼓勵學生，多用鼓勵性語言，如：good , well done , you are clever ,you are so good 等語言鼓勵學生，有時候，教師一句鼓勵的話語，乙個信任的眼神都是學生向上的動力。
第五、從學生作業中找出問題，並及時查漏補缺，了解學生學習情況，有針對性地輔導，以此提高教學成績。
2、科學學科：
第一、培養學科學，愛科學的學習態度。教師在教學的過程中，
應該注重匯入的設計，通過猜謎語，講故事等活動給學生創設懸念，吸引他們的注意力，引發他們的好奇心，使他們積極，主動地進入到新課的學習中去。
第二、科學教師應該加大實驗力度，培養學生的觀察能力和動手能力，將實驗與課本內容相結合，將書本中的一些知識生動化，現實化，具體化，讓學生參與到實驗中，在實驗中理解和掌握知識。
3、 思品學科：
第一、思品教師應該不斷學習，豐富見聞，知識淵博，在講解知識的時候多聯絡學生實際，利用課堂對學生進行品德教育，同時教育學生從小就要樹立正確的人生觀，價值觀，在具體的事例中能進行正確的判斷。
第二、教師的人格魅力。教師在平時的生活中應該注意自己的言行，在學生面前樹立榜樣，同時，不斷地提高自身的業務素質，用自己的人格魅力打動學生。
總之，在新形勢下的今天，我們既面臨許多的機遇，也面臨著更大的挑戰，教學質量才是教育的根本，希望各位教師能夠竭盡所能，發揮特長，努力提高教育教學質量，為教育事業奉獻全部力量。
新寨小學
綜合教研組
2023年11月9
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