小學生誦讀比賽實施方案

一、指導思想

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提公升自我朗讀的水平；最後，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三．參賽物件：一至六年級（每班推選三名同學）。

四、比賽時間：

*月*日（周*）

附：1、請各位班主任於10月22日前把參賽名單上交語文教研組長。

2、凡用背景**的統一於10月9日交與彭劍，服裝可自定。

五、比賽地點：多**教室

六、比賽規則：

1、誦讀內容為本學期學過的課文（詩歌、散文、寓言故事等），作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

3、各班可在誦讀的形式上有所創新，可**背景**，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、所選內容必須脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

6. 賽後由評委負責評分及公布獲獎班級。

七、評委：校長、教研組長及各年級語文教師

八、評分標準（見**）

九、獎項設定：

全校按高低兩個年級組，每組評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎3名。

小學誦讀比賽評分標準

小學生誦讀比賽實施方案

一 指導思想 為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。二 比賽目的 首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高 其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提公升自我...

小學生誦讀比賽實施方案

三年級四班誦讀比賽實施方案 一 指導思想 為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。使家長學校的活動更加豐富多彩，賽出水平。活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話...

小學生經典誦讀實施方案

松山小學學生午間誦讀實施方案 一 指導思想 經典古詩文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古聖先賢無數智慧型結晶的文化寶典。開展經典誦讀活動是培育民族精神的重要途徑，是民族精神傳承的重要載體。同時，對於開闊學生視野，增長知識，陶冶情操，提高其文明素養，增強社會責任感和民族精神有著十分重要的作用。二 活...