（3）引導學生討論並說出自己對放風箏新方法的設想。
問：你是如何解決問題、利用或創造條件的。（見圖-----2）（4）分析如何將異想天開的想法，清晰的表現在紙上。
抓住主要環節、突出主題部分，畫好典型的相關情節。（見圖---3）（5）學生開始創作練習，教師巡視做個別輔導。
根據學生意願，配發相應的材料。
以學生現有選題為切入點，幫助他們去完善構思及畫面。
（6）教師對本課進行小結。
1、對此次創作課上同學們的表現進行講析。
2、在表現主題時同學們對已有知識的運用方面進行講析。
3、在繪畫技法的應用方面進行講析。
（7）布置課後作業。
1、繼續完成課堂未完成的作品，給自己的畫起個相應的題目。
2、每人將自己創作畫的本意用文字的方法記述一下。
3、下週課上要交流、討論、講評。
4、自原再畫一幅與風箏有關的創作畫。
附：* 學生情況簡介：
學生一般在7—9歲，大約都有半年以上學畫的經歷* 本班學習狀況：
每週一次，每次乙個半小時（二個單元）。
* 教具的準備：
電視、實物投影儀、風箏實物若干、部分學生作品。
* 授課方式：
提問、交流、討論、演講、辯論、允許各持己見，不定統一標準。
（此方案獲2023年東城區「創新杯」校外教育活動方案評選一等獎）
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2019暑期拼音英語中級班評語
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