讀書過程中有很多問題。自己平時不怎麼關注字、詞、句，也不怎麼懂得去分析人物特徵，或者是**的情景設定等，用你的話說就是漂浮在上面。我們雖然每一階段都有小組討論，但都是在說一些很膚淺的東西，加上要speak in english,大家能表達的就那麼一點了。
當然這也說明我們要加強自己的spoken english.第
一、二階段的書我覺得還好，差不多，可是第三階段中的rebecca到目前為止我仍然有很多問題沒有搞清楚，我在網上查了一些解讀，但是我還是沒有真正明白作者寫著本書的主題（作者通過刻畫呂蓓卡那種放浪形骸之外的腐化生活，以及她與麥克西姆·德溫特的畸形婚姻，對英國上層社會中的享樂至上、爾虞我詐、窮奢極侈、勢利偽善等現象作了生動的揭露。）就是這具體怎麼來的我真的不懂。所以我希望老師能不能在每乙個階段之後做一次關於那我三本書的乙個講座，引導我們更深入理解一些東西。
還有就是導讀，能不能多提供一些，不同的老師會從不同的角度引導大家，不是有那麼多個閱讀指導老師嗎?可是導讀為什麼每次都只有乙個老師給的呀？比如第一階段就有賀老師和溫老師提供，而且是不同的，真的就很好呀。
英語閱讀計畫
小海鎮中心小學英語課外閱讀計畫 一 指導思想 閱讀能力是英語教學目的之一，是培養學生理解和運用英語技能的乙個基本方法，又是落實英語交際功能的主要途徑。在英語學習過程中，只有大容量，高質量的語言輸入，才會有一定質量的語言輸出，因此加強英語課外閱讀，顯得尤為重要。二 實施目的 1 擴大學生的詞彙量。通過...
英語閱讀計畫
2013 2014學年度第二學期八年級英語 閱讀是中學生學習英語過程中的一項重要活動，它既是初中學生學習英語的內容之一，也是學習英語的手段之一。提高中學生的英語閱讀能力是中學英語教學的重要目標之一。閱讀課是初中英語教學的一種基本課型，英語閱讀教學的目的是教給學生閱讀方法，訓練其閱讀技巧，培養其閱讀理...
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