五汛鎮第二中心小學英語課外閱讀計畫
一、指導思想：
小學生英語閱讀能力是英語教學目的之一，是培養學生理解和運用英語技能的乙個基本方法，又是落實英語交際功能的主要途徑。對於小學英語教學來說，首先要培養的是學生的聽、說能力，當學生有了一定的聽、說基礎之後，就需要不失時機地加強閱讀教學。因為英語學習需要不斷地復現，需要大量的輸入來強化聽、說的語言材料並加以拓展。
簡單機械的復現和輸入會使學生失去學習的興趣，只有將所學的知識放到新的情景中，放到新的閱讀活動中才能吸引學生，使學生保持持久的學習興趣。通過英語課外閱讀，不斷豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心，實現學習英語的真正意義和價值，為未來的學習奠定堅實的基礎。二、閱讀目的：
1．教師應以教材為依託，指導學生掌握科學的閱讀方法，定期開展課外閱讀情況統計、分析和評比，幫助學生及時調整閱讀策略，逐步培養學生良好的讀書習慣。
2．擴大學生的詞彙量。通過閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和範圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。
3．加強音標教學，提高發音的正確率，讓學生學會分析單詞的成分，從而有利於記憶。
4．介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。、增加學生口語鍛鍊的機
會。說到底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點。通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛鍊，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學「啞巴英語」。
三、閱讀內容：《新概念英語》。
四、閱讀時間：每天都要有至少20分鐘的閱讀時間，並利用家庭作業布置學生自讀，每週的英語社團活動進行英語課外閱讀的輔導。五、閱讀形式：指導性閱讀、自主性閱讀
六、閱讀措施：
1．確保時間，提高「閱讀」效率讓學生自由閱讀，自由筆記，注重單詞片語的積累，摘錄好詞佳句，仿寫經典語句等，以便經常翻閱，複習，防止遺忘。
2．授之以漁使學生「會閱讀」教師在對學生進行課外閱讀指導時，應講授閱讀方法。（1）閱讀與朗讀結合。（2）閱讀教學與聽、說、讀、寫結合。（3）閱讀與工具書使用的結合。
3．多元評價促進學生發展對學生閱讀的篇目每週進行統計，對中高年級的閱讀筆記經常檢查。結合平時的展示活動對學生的課外閱讀進行多元評價。可以採取師生評價、生生評價、教師評價與家長評價相結合，對學生一周的閱讀情況進行周評，對表現好的同學給與表揚。
1．自己查閱相關資料，學習新單詞。
2．結合上下文理解句子。
英語閱讀計畫
小海鎮中心小學英語課外閱讀計畫 一 指導思想 閱讀能力是英語教學目的之一，是培養學生理解和運用英語技能的乙個基本方法，又是落實英語交際功能的主要途徑。在英語學習過程中，只有大容量，高質量的語言輸入，才會有一定質量的語言輸出，因此加強英語課外閱讀，顯得尤為重要。二 實施目的 1 擴大學生的詞彙量。通過...
英語閱讀計畫
2013 2014學年度第二學期八年級英語 閱讀是中學生學習英語過程中的一項重要活動，它既是初中學生學習英語的內容之一，也是學習英語的手段之一。提高中學生的英語閱讀能力是中學英語教學的重要目標之一。閱讀課是初中英語教學的一種基本課型，英語閱讀教學的目的是教給學生閱讀方法，訓練其閱讀技巧，培養其閱讀理...
小學英語閱讀計畫
海口海之南外國語實驗學校 2014 2015學年度第一學期英語閱讀計畫 一 指導思想 培養小學生英語閱讀能力是英語教學目的之一，對於小學英語教學來說，首先要培養的是學生的聽 說能力，當學生有了一定的聽 說基礎之後，就需要不失時機地加強閱讀教學。因為英語學習需要不斷地復現，需要大量的輸入來強化聽 說的...