（二）指導措施
1、有針對性地指導學生學會閱讀，在閱讀過程中主動思考，學會欣賞英語語言的美，以及語言帶給他們心靈的感悟，從閱讀中獲得更多的有益於身心發展的知識和技能。
2。閱讀過程中，隨時與學生交談，了解閱讀進展情況，交換對讀物的看法，解答學生提出的疑問和遇到的困惑，指導學生做好讀書筆記，抄錄優美詞句或摘錄要點。
3、定期開展英語閱讀競賽，激發學生閱讀興趣，開闊視野，提高語言綜合運用能力。
4。邀請閱讀能力強的學生，分享他們的閱讀經驗和樂趣，推薦學生喜愛的課外讀物。
五、教學效果評估
評估標準：
1、學生通過閱讀技能的學習，能夠在規定時間內讀懂文章，完成選擇、問答等題目；
2、學生在學習過程中能夠有跨文化交際的意識，能夠主動了解外國文化，特別是英語國家文化，從而加深對本國文化的理解和運用；
3、學生通過對寫讀後感以及擴寫和縮寫文章，在寫作中體現出閱讀帶給他們豐富的詞彙和句型以及閱讀文章中的情感態度等；
4、學生在閱讀中養成良好的學習習慣是否能帶到日常生活中，如認真思考的習慣，聯絡實際的思維等；
5、學生是否能夠和規劃閱讀一樣規劃自己的學習和生活。
深圳英語閱讀課教學反思
執教者 曹永幸 在英語教學和學習中，閱讀一直佔據著相當重要的地位。閱讀不僅能幫助學生獲取資訊 開闊視野 豐富語言文化知識，還能促進聽 說 寫等其他語言能力積極地發展 而且，閱讀在培養學生的思維能力 分析能力和理解能力等方面有著不可替代的作用。那麼我們教師怎樣上好閱讀課呢？我覺得需要開展多彩活動，培養...
初一語文閱讀課教學計畫
一 指導思想 1.語文課外閱讀活動是語文學習的重要組成部分。它對於開闊學生視野，發展學生智力並形成學習能力有著極為重要的意義。課堂教學和教科書固然重要，但無論在時間上還是內容上傳授的知識都是很有限的，它們的任務主要也只能是起示範和引導作用，知識的獲得，能力的提高，很大程度上來自大量的 有效的課外閱讀...
小學英語閱讀課反思
以筆者所教的 世紀商務英語閱讀教程 大連理工大學出版社出版的這套教材為例。本書每一單元乙個話題，而且每一單元有三篇文章。每學習一單元，筆者就要求學生先閱讀每單元的三篇文章的標題，把握整個單元的詳略。同時在教授文章時，設定問題，要求學生運用跳讀法閱讀標題，把握全文主旨，回答問題。這樣不僅提高了學生巨集...