海口海之南外國語實驗學校
2014-2015學年度第一學期英語閱讀計畫
一、指導思想：
培養小學生英語閱讀能力是英語教學目的之一，對於小學英語教學來說，首先要培養的是學生的聽、說能力，當學生有了一定的聽、說基礎之後，就需要不失時機地加強閱讀教學。因為英語學習需要不斷地復現，需要大量的輸入來強化聽、說的語言材料並加以拓展。簡單機械的復現和輸入會使學生失去學習的興趣，只有將所學的知識放到新的情景中，放到新的閱讀活動中才能吸引學生，使學生保持持久的學習興趣。
通過英語課外閱讀，不斷豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心，實現學習英語的真正意義和價值，為未來的學習奠定堅實的基礎。
二、閱讀目的：
1、根據學生的年齡特點，定期開展課外閱讀，在老師的帶領下讓學生進行快樂英語閱讀，逐步培養學生良好的英語閱讀習慣。
2、擴大學生的詞彙量。通過閱讀，讓學生掌握更多的詞彙。
3、介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。
4、增加學生口語鍛鍊的機會。通過學生理解故事、跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛鍊。
三、閱讀材料：
根據各年級學生不同年齡特點，安排相應難易度的閱讀，主要將利用短小的英語故事繪本（電子版），投影**，老師帶領學生一起閱讀。
四、閱讀時間安排：
本英語閱讀活動以月為單位展開，每月閱讀一本書，利用英語晚修的20分鐘閱讀時間，每月共四次，並在月末安排一節閱讀課，對本月的閱讀進行回顧複習和展示。
課時安排：
5、閱讀活動落實與**
1、召開主題教研會議，周知各年級段閱讀內容，共同**英語閱讀教學流程。
2、由於剛開始開展英語閱讀活動，過程中肯定會出現一定的疑難問題，但各老師要嚴格執行每月的英語閱讀時間安排，不得占用或不利用，老師在每次課後總結自己在閱讀課上的經驗和不足，教研主任將在英語閱讀時間巡堂，總匯各老師閱讀課情況，所有老師及時地在教研會議上進行經驗分享和解決疑惑。
3、本學期每個年級將完成四本英語故事的共性閱讀，將在學期末的時候統一檢測，每個年級評出乙個最佳英語閱讀之星。
英語教研組
2014.7.3
小學英語閱讀計畫
英語教學要讓學生盡可能多地從不同渠道，以不同形式來接觸 學習和使用英語，親身感受和直接體驗英語和運用英語。在小學英語教學中，除了合理有效地使用教科書外，還應盡量利用其他課程資源。因此我在教學中為學生引入一些閱讀材料，使學生鞏固在泛讀中擴大詞彙量 豐富知識 開拓視野 提高閱讀能力。詞彙在外語學習中起著...
小學英語閱讀計畫
英語教學要讓學生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸 學習和使用英語，親自感受和直接體驗英語和運用英語。在小學英語教學中，除了合理有效地使用教科書外，還就盡量利用其他課程資源。因此我在教學中為學生引入一些閱讀材料，使學生鞏固在泛讀中擴大詞彙量 豐富知識 開拓視野 提高閱讀能力。詞彙在外語學習中起著重...
英語閱讀計畫
小海鎮中心小學英語課外閱讀計畫 一 指導思想 閱讀能力是英語教學目的之一，是培養學生理解和運用英語技能的乙個基本方法，又是落實英語交際功能的主要途徑。在英語學習過程中，只有大容量，高質量的語言輸入，才會有一定質量的語言輸出，因此加強英語課外閱讀，顯得尤為重要。二 實施目的 1 擴大學生的詞彙量。通過...