西永中學14-15學年下期教師開學例會
2015-2-28
1、校長布置學期工作
2、黃易霞布置教學工作
3、黃主席布置清潔工作
西永中學14-15學年下期工作方案
管理思路
常規管理促三風規範課程改革促教育轉型
常規食堂衛生迎區檢畢業招生促目標實現教育研修促教師發展
第一部分：西永中學幹部工作分工
宗旨：民主管理、擔當協作、轉型發展
第二部分：學校工作要點（討論）
一、工作思路
2015學年下期是學校系統推進精細化管理，全面推進生命教育課程實驗改革的啟動年，是迎接教委食堂超市規範檢查、創衛關鍵期，是初三年級的畢業公升學的出口期，學校以教育綜合改革方案為指標，認真貫徹落實科學發展觀和市、區教育工作會議精神，高揚生命教育大旗，突出「目標問題引領、常規細節規範、生命教育實驗，提公升教育教學質量」主線，以生命課題為龍頭，以研修共同體建設為載體，以創衛促進文明卫生，以檢查促進依法規範，以評價促進學校轉型，牢固樹立價值責任、合作競爭、質量意識。團結帶領全體教師銳意改革，少說多幹，突出重難點，助推西中教育轉型，全面完成學年工作目標，努力把學校辦成領導放心，社會滿意，老師自信和學生自豪的生命教育特色初中，為建設美好幸福西中奠基。
（一）堅持乙個理念：生命教育體驗幸福
1、堅信「生命教育價值文化引領」、「讓師生生命共成長」、「培育生命教育特色」，「減負提質，實施精細化系統管理」，」「讓師生過一段有意義，有尊嚴的學習生活」，「堅持生生不息，做最好的自我」，「活出自己的精采」，「堅持不拋棄，不放棄，每乙個孩子、教師都是財富」，「教育要看十年後」，「大家好，才是真的好」等基本思想為指導，全面貫徹落實學校關於學校三年辦學目標及課程建設三年行動計畫，以促進學生快樂發展和教師幸福成長為宗旨，以加強常規管理為基礎，以深入推進「德育、師培、課程、評價」改革為重點，以確保教育教學質量穩步、均衡、大幅、全面提公升為目標，深入課堂、深入人心、面向全體，強化年級組的組織、指導、服務、管理職能，促進學校持續健康發展。
（二）明確兩個思想
2、堅持「以師為本、發展教師」的人文主義辦學思想。充分激發全體教師的內在動力，培育學校持續發展的核心競爭力和戰鬥力。打造「身心健康、師德高尚、能力強大、專業領先、團結協作、自覺自律、終身學習、勇於創新」的研修活力型團隊。
3、堅持「以生為本、面向全體」的民主主義教學思想。面向全體學生，以素質教育為基本原則，以「一日十個好，一生十素質」為學生素質培養模式，體現教育的生命情懷，相信每乙個、尊重每乙個、激勵每乙個、發展每乙個，成就每乙個，確保每一位學生都獲得最大的發展步，探索對學生學習質量採用進出口對比評價的策略，「低進高出、高進優出、優進特出、因材施教」，「決不讓任何乙個學生掉隊，乙個都不能少」，堅信「沒有教不好的學生，只有不會教的教師」，「要當教育家，不當教書匠」，「不為失敗找介面，只為成功找方法」，「做幸福的教師，教快樂的學生」，這是我們西中響亮的口號。
（三）力求三個滿意
4、讓學生滿意。保護學生平等的人格，尊重學生身心發展規律，滿足學生合理需求，發展學生個性，提公升學生道德品質，指導學生學會學習，增強學生身體素質，提高學生藝術素養，鍛鍊學生生活本領。
5、教師自己滿意。鼓勵教師做有夢想的教師，實現自身的價值，讓教師在實現專業成長中實現自我實現，追求幸福人生。
6、社會滿意。包括家長滿意、街道領導滿意、教委和社群滿意等。
（四）狠抓四個重點
7、狠抓作風樹形象
---加強管理隊伍（行政和業務）作風建設，主張「民主正義、質量效率、擔當協作、務實創新」，反對官僚主義、個人主義、形式主義、保守主義、自由主義。樹立「風清氣正、求真務實」的管理團隊形象。
---以國家《中小學教師師德規範》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《教師十不准》、《六條「紅線」》及市區教委有關師德檔案為依據，加強師德師風建設。
---以打造品牌樹形象為目標，加強宣傳工作，樹立學校、部門、年級組、班級良好的社會形象。按學校統一部署，抓好流生及招生工作。
8、狠抓常規保安穩
---依據國家新近頒布的《義務教育學校管理標準(試行)》的有關要求和學校（年級組）有關常規管理規定，結合校實際，明確管理思路、理順各種管理關係，完善各種管理制度。
---狠抓以下各項常規：教師常規（師德是重點）、德育常規（班風是重點）、教學常規（課堂是重點）、科研常規（研修是重點）、教研常規（備課是重點）、作業常規（學會方法是重點）、師培常規（問題驅動是重點）、反饋評價常規（激勵是重點）、師生活動常規（流程是重點）、生活指導常規（培養習慣是重點）等。
---加強各種常規活動的綜合平衡管理，使其流程化、特色化。
9、狠抓師培促提公升
---以《中學教師專業標準》為依據，以「學科教研」、「校本培訓」、「師徒結對共進」、「課程課題研究」、「成長課題研究」、「自主管理」等為主要活動形式，以課堂為陣地，加速青年教師專業成長過程。鼓勵青年教師要實現「五年成骨幹、十年成名優、二十年成專家」的目標。
---以學校骨幹教師、導師制教師、名師工作室、市區先進教師評選為契機，多渠道多平台扶持教師成長成名，並有效發揮名優骨幹教師的引領、示範、指導、輻射作用。
——專業上鼓勵教師精一會二，培育教學個性；師德上：愛生如子，交心交友；同事間：擔當合作，同心通向；成果上：共同打造，共同分享。
10、狠抓內涵強品質
---加強教學工作的核心地位建設，建立科學的教學質量觀，制定《初2015級穩步提高教學質量的行動方案》，強化質量目標意識，建立質量目標責任體系，簽訂質量目標責任書，確保各班、各人、各科質量的整體提公升幅度。
---加強以生命學習文化建設為基礎、以體驗德育為支柱、以教風學風建設為重點、以年級精神為最高境界的年級內涵文化建設。
---加強教師主人翁意識培養，讓「我與西中共成長，校興我榮、校衰我恥」的理念深入教師心中，成為教師主動發展的源動力。設定「最佳建議採納獎」，讓全體教師參與學校管理，完善內部獎勵方案，加強對教師的人文關懷，建立與教師溝通交流的常規機制。
（五）提公升五個水平
11、提公升管理團隊的組織管理水平。
12、提公升教師的專業化和幸福指數水平。
13、提公升學生綜合素養（愉快指數）和核心競爭力（應考）水平。
14、提公升年級內涵文化（重點課程文化）建設水平。
15、提公升「學校+家長+社會+上級+自我」 的五結合綜合教育水平。
（六）達成乙個目標
16、事業發展目標
（1）校本特色課程：完善周四生命課程管理，培育特長專案，全面啟動龍頭課題研究，做實成長課題，啟動生命體藝文化展示周。
（2）年級發展目標
初三年級力爭聯招（保送）上線率西部第一，沙區留生率達80%以上，取得初中質量管理一等獎；
初二年級，加強針對性研究，激發師生內在動力，多管齊下，提高有效人頭，堅持「乙個都不能少」；
初一年級把好教師挑換關，爭取再創西部奇蹟，任務艱鉅而光榮。（啟動工人先鋒崗組建立）
（3）教研組發展目標：啟動骨幹教師引領工程，以課程、課題、課堂研究為載體，繼續發揮研修合一教研模式，全面引領區域和校內教學、教研、科研，爭取總體進入前列。
（3）教師個人發展；加強資訊科技培訓，科研能力培訓，讓每位教師實現乙個階段夢想，爭取1-2人進入導師制學員，1-2人加入名師工作室，骨幹教師排序考前，展評競賽鼓勵教師區域領先，鼓勵優秀教師建立個人工作室。
二、工作要點
（一）師德師風建設（賀禮）
1、制定和實施西中《師德十不准》。
2、設定師德師風獎，樹立師德師風標兵。（《細則》）。
3、開展學情反饋周活動，及時反饋學情給教師，促進教師自我改進師德師風。
（二）學生德育方面（姚奉）
4、堅持德育為首，以學生「塑造高尚品德、養成良好習慣」為目標，加強德育基礎工程建設。完善以生命文化和體驗德育為是主線的德育體系，力求達到「整體性、多樣性、一致性、時效性、目的性」的要求。
5、加強班主任隊伍建設。分析現狀、用人所長、在使用中培養、在培養中使用、因勢利導、師徒結對、系列培訓、制度規範、激勵為主、科學考核、活動引導。突出班主任的管理地位、增強班主任責任意識、拓展班主任工作思路，提高班主任育人能力。
本期可探索開展班主任沙龍、班級工作經驗交流會、拓展訓練、集體展示、名優班主任和特色班級評選等活動。（《細則》）。
6、強調全員育人觀念，落實全員育人的具體措施。探索「德育導師制度」，同時，加強學科教學的生命德育滲透。構建「全員育人、全程育人、全科育人、全面育人」的德育管理模式。
（《細則》）。
7、創新德育活動形式，豐富德育活動內容，固化常規德育制度，細化德育活動流程。做到「四個凡事」：凡事必須有方案有流程（有章可依）、凡事必須有具體執行人（有人可找）、凡事必須有過程督查，凡事必須有效果有評價（有據可查）。
本期活動有：開學教育、運動會、演講比賽、激情跑操及體操比賽等。
8、突出養成教育重點。以國家最新的《中學生日常行為規範》、《中學生守則》為依據，結合西中一日「十個好」，三年「十素質」要求，修訂各項日常行為規範條款，落實常規養成訓練，特別是課堂學習行為常規。
9、提高主題班會課質量，狠抓班紀班風學風建設。以班級德育為重點、以班主任為主體、以班會課為載體，認真組織班會課的備課交流，確保班會課效果，使班會課真正成為學生自我教育的平台。
10、抓好班級特色文化建設。除規劃好各班牆面文化外，重點加強「班級制度、班級精神、班級特色、班級文化標示」文化建設，做到「一班一品」，用文化感染薰陶學生，為學生營造乙個激情的、有內涵的、作用力深刻的德育環境。
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