2013—2014學年度第二學期政治教研組工作總結
一學期來，全組教師在學校領導下，積極實施素質教育，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：
一、重視政治學習，認真領會並貫徹執行黨和國家的方針政策。
重視政治學習，認真領會並貫徹執行黨和國家的方針政策。 建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍， 是提高我校思想政治教育教學水平的關鍵。為適應素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。
高中政治教研組具有良好的學習氛圍。一學期來，國際國內形勢發生了巨大變化，黨和國家的方針政策也作了重大調整，我們每位教師積極主動地了解天下大事，利用教研活動認真討論、領會和學習黨和國家的重大方針政策，並在教學過程中自覺貫徹其精神。
二、重視業務知識的學習和業務技能的提高。
重視業務知識的學習和業務技能的提高。 一學期來，組內教師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查詢、 收集相關的資料， 交流教改動態、 教學經驗等資訊， 不斷補充新知識， 以提高自己的業務水平和教學能力。組內教師積極參加業務進修和培訓，積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。
完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
三、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計畫。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計畫在先，活動在後。 每學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學計畫，然後再由教研組根據市、校的工作計畫制定教研組工作計畫，並認真落實計畫的實施，不讓計畫留於形式。
（2）定期集中備課。
我組堅持每週一定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。 在備課過程中，我們堅持三個「聯絡」 ，即聯絡時政、聯絡熱點、聯絡學生思想實際， 做到既備教材又備班級。 平時， 又注意了解學生思想動態， 走近學生生活。
從而使備課能緊密聯絡實際，為達到良好教學效果奠定基礎。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
教學有法，教無定法。在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學 「大同小異」「大同」即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相 。 同，教學效果大致相同； 「小異」則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成， 互相促進， 共同提高。
在教學實踐中， 我組教師既按教育教學規律辦事， 也充分發揮自己的主觀能動性， 充分尊重學生的主體地位， 營造良好的課堂氣氛， 使課堂教學更具實效性。注重發揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。 凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、 概況的，不由老師代替。
但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，注重「四講」——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。
（4）命題評卷嚴格規範。
考試、測驗是對教師的「教」和學生的「學」雙方情況進行監控的重要手段， 也是教學資訊反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組試卷應十分嚴格， 保證命題的客觀與公正。 為此， 每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度， 明確各知識點的能力要求。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，並認真做好考試分析、將書面總結按時交到教務處。
（5）作業精心設計並做到適量。
在作業布置方面，我組教師根據內容布置作業，以達到進一步對知識的鞏固和消化， 同時盡量控制題量， 不增加學生作業負擔。 各年級教師都及時批改作業， 並作好講評，及時糾正學生作業中的問題。經過師生的共同努力，在本學期月考和半期考試中，我校學生的政治成績都有明顯提高。
總之，一學期來我們取得一定成績，但也存在著很多不足一些問題和不足， 如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，結對子工作有待加強等等，這都將在今後的工作中去改進。 在下一學期，我組教研工作重點將轉向校本研究和集體備課。如能得到學校的支援，我們爭取有機會到先進學校學習取經。
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