「科技總動員」活動方案
六8班劉元清
一、方案背景：
兒童的好奇心和**意識是他們成長過程中普遍存在的一種心理現象，它是誘發小學生不斷觀察、分析、綜合、發現和創新的動因。科技教育活動的首要任務是激發小學生濃厚的科技興趣，使他們真心喜愛科技。因此，小學科技活動教學的內容、方法必須貼近學生的生活，從他們的身邊去尋找素材，通過設計生動的教法和活動使學生保持興趣。
基於此，根據我們學校的實際情況，我設計了「科技總動員」活動方案，活動課題從易到難，從簡單到複雜，充分提供學生動手操作的機會，促使學生動手動腦，在動腦中動手，手、腦、身協同作用。目的是提公升學生學習及應用科技的技巧和能力，並全面地提公升學生的科學素質，從小培養學生愛科學、講科學、學科學、用科學的濃厚興趣。
二、方案目標：
1、引起學生學習科技的興趣。
2、培養學生對科技的覺知，理解的能力，使他們能應付未來的挑戰。
3、通過各型別的科技小組活動，培養學生在協作、溝通、創造、思考、解難、研習和運用資訊科技等方面的能力。
三、活動成員組成：
西街小學1~6年級全體科技小組成員，每班5人，共150人。
四、方案的主體部分：
（1）活動內容：
1、查閱收集相關實驗活動課題。
2、根據學生的知識結構，制定活動模組。
3、確定場所，準備實驗器材，組織開展活動。
4、收藏小發明、小製作，修訂實驗記錄，以便參賽。
（2）活動的重點和難點：
重點：通過本活動的開展，培養學生在協作、溝通、創造、思考、解難、研習和運用資訊科技等方面的能力。
難點：學生對實驗器材的整理歸放，以及使用器材工具的安全問題；科幻畫的美術指導。
（3）利用的各類科技教育資源：
場所：學校自然實驗室
電腦室（windowsxp）作業系統，金山畫王軟體等）
（4）、活動過程與步驟：
根據小學2~6年級所學知識和要求的不同，制定了以下三個活動模組：
1、1~2年級初級模組：
主要指導學生利用各種環保的物料，設計和製作一些益智的玩具，定期舉行小製作比賽，培養他們動手實踐能力，操作工具的靈活和豐富的想象力。
具體活動計畫：
2、3~4年級中級模組：
主要指導學生探索植物世界，體驗自然界的奧秘，培養學生敏銳觀察力，嚴謹的科學態度。
3、 5~6年級提高模組：
5~6年級在科學課上已掌握簡單的電學知識，具有一定的計算機基礎和操作能力，因此，這一模組主要指導學生進行電工小製作，以及利用計算機進行動畫板報設計，電腦科幻畫設計等。培養學生創新意識，及運用資訊科技的能力。
（5）可能出現的問題及解決預案：
◆ 可能出現的問題：
1、學生的興趣轉移，不能持之以恆。
2、製作作品達不到預期效果。
3、使用製作工具的安全問題。
◆ 解決預案：
1、隨時激發學生的科技興趣，學生遇到挫折時，鼓勵幫助他們解決困難，樹立信心。
2、鼓勵學生多試驗，積極地從失敗中尋找原因，勤於思考，明白科學的真理是實事求是。
3、加強組織管理和安全意識的教育工作。
（6）、預期效果與呈現方式：
通過這次科技活動，進一步提公升學生的科技興趣，培養了他們的動手能力和創新精神；並通過科技小組成員的帶動，讓更多的學生參與我們的科技活動。
（7）、效果評價標準方式：
過程性評價、激勵性評價：
★ 合作精神：活動過程中能和組員互相協作，互相幫助。
★ 完成課題的動手能力：手、腦、身協同作用，使用器材的熟練性。
★ 科學能力：勤於思考，善於觀察，實事求是。
★ 創新發現：善於發現問題，能提出有創意的建議和觀點。
（8）對青少年「益智、養德」等方面的作用：
1、實驗和實踐是科學的基礎，也是小學科技活動教學的基礎。事實證明：科學素質形成的基礎是實踐，科學才智的形成需要實踐。
更主要的是通過科學實踐的結果，使小學生看到了自身的力量，體驗到了主體的感覺，享受了成功的樂趣。
2、本方案活動還可以培養小學生熱愛科技的興趣，克服困難，戰勝困難的堅強意志，樹立建設祖國的信念，養成良好的科學態度，並能使學生受到審美教育、勞動教育及團結協作、遵守紀律等方面的教育。
3、採用激勵性評價，鼓勵學生自己動手，實事求是，敢於發表自己的見解；善於與人合作，有進取心，樂於解決生活中的實際問題；全面提高學生的科學文化素養，為他們未來能適應社會，幸福地生活打好基礎。
黨建創新方案
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機械創新方案
設計名稱 可折疊自行車 教學單位 機械工程學院班級 機制1206班學號 1209331294 姓名 蒲駿指導教師 董康成 2015年4月 1.設計名稱 可折疊自行車。2.設計要求 設計各種可折疊的小型自行車，且滿足以下要求 1 質量輕 2 折起後體積小 形狀規則 便於放置 不怕擠壓 3 摺疊後能拖著...
探索創新方案
2 以班級為單位，通過召開 文明主題班會 收看 中學生禮儀教育 影視片 學習 中學生日常行為規範 等資料，推進文明禮儀進校園 進課堂 進頭腦工作。開展 小手拉大手，把文明禮儀帶回家 活動。發揮校園文明促進家庭文明的作用，讓學生和家長一起學習文明禮儀知識，提公升全社會文明禮儀素養。引導大家樹立文明健康...