本班每位同學都有屬於自己的德育量化表，每週統計一次，將每位學生在一周內的好人好事情況以及違紀情況記錄在案，並相應地加分、扣分。每週班會課進行總結評比，選出本週表現最好同學進行表揚；扣分嚴重的同學進行懲罰，例如：罰抄書、罰掃地。
到了家長會和期末的時候會把此表匯報給家長，使家長對學生的在校情況有所了解，同時也起到了激勵與警示的作用。
（二）班級德育工作
1、針對初一新生剛入校，對學校日常行為規範了解地還不夠全面，我以入學教育和班會課作為契機，首先嚴抓學生儀容儀表、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模範。通過入學教育，學生們開始了解到學校的規章制度，課堂常規，學生儀容儀表標準和環境衛生要求等內容。經過長時間的引導，學生逐漸熟悉了學校的制度，在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化。
2、我在開學以來進行了兩次班級幹部的改選。通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉，本著公平、公正的原則選取了同學心目中的優秀同學擔任班級職務。每星期定時召開班（團）幹部成員例會，對班級的各項工作進行總結，找出其中的問題並及時解決。
3、在班級量化成績方面採取了誰丟分，誰負責的管理機制。比如某位學生衛生方面丟了分數，就由這位同學負責從今往後的教室衛生，直到出現下乙個扣分的學生為止。在這樣的管理模式下，學生不會輕易的丟分，即使丟分也會努力的彌補，加強管理，形成了良性迴圈。
4、為了加強對學生早操和早讀的出勤管理，我採取了點名制與組長制相結合的方法。在每組中選出一名負責人，由負責人每天上報本組的早讀、早操出勤情況並上報給當天的值日生，由值日生進行總結查點。現在本班的出勤率有了明顯的提高。
5、在乙個學期的時間裡，我陸續找了本班各個同學談話，幫助學生解決各種問題。與此同時，針對我班男生宿舍衛生差、睡覺吵的問題召開了一次又一次會議。讓學生和老師進行溝通，找出問題的癥結並及時的解決。
經過幾次溝通，男生宿舍的衛生有了明顯的好轉，並在第三宿舍評比中獲得文明宿舍。現在本班男生、女生宿舍都在努力，以爭取文明宿舍為目標。從而帶動整個班級的氛圍更加的積極向上。
6、後進生的轉化工作。
據了解，後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
短短乙個學期的班主任工作，收穫頗豐，也深深愛上教師這個職業。在以後的工作中，我將不斷摸索、不斷進步。
班主任期末工作總結
九年級 6 班王茀旺 乙個學期來，本人能時刻牢記 愛崗敬業 和 為人師表 的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦 焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設。在文明班評比活動中多次獲得文明班，並多次在班級文明禮儀評比活動中獲得第一名，衛生工作也多次得到後勤部門的表揚。這是在學校諸多領導的關心 支援 指導和...
班主任期末工作總結
班主任工作千絲萬縷 繁瑣羅嗦。乙個學期來，卑人能時刻牢記 愛崗敬業 和 為人師表 的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦 焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心 支援 指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點 一 主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階...
班主任期末工作總結
二 引導學生養成良好的習慣 班主任工作的保障。教育家烏申斯基說 良好的習慣乃是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。而壞習慣則是道德無法償清的債務，這個債務能用不斷增值的利息去折磨人，去麻痺他的最好的創舉，並使他達到道德破產的地步。身教重於言教，培養學...