六年級四班十月份習慣養成教育方案
培養目標：
開學以來，特別是9月19日開始上課以來，我發現學生上課聽講態度不好，主要表現在：一是上課亂講話，沒有秩序；二是上課進入不到學習狀態，思想不集中，小動作多。九月份著重培養學生學會傾聽，收效很大，十月份決定著重從集中注意力上下功夫，培養學生學會集中精力做事的好習慣。
培養方法：
「注意力是知識的窗戶，沒有注意力，知識的陽光就照射不進來。」
孩子注意力集中與穩定是學習成功的基礎，也是高質量、高效率學習的前提條件。有的孩子上課或寫作業不專心，東張西望，三心二意，注意力不集中，時間長了就形成惡性迴圈，養成了粗心的習慣，為了盡快糾正兩班學生不認真聽講的習慣，我決定採用以下四種方法：
一、回憶法
努力回憶這門課上次講到**了，它的重點是什麼，自己究竟掌握了哪些？無論對於這些問題能否回答，只要經過了一番考慮，就已經是集中了注意力。 二、目標轉移法
仔細觀察室內的某一件物品，看清楚它的形狀、顏色、製作材料和其他特徵，然後閉上眼睛回憶一遍，再睜開眼睛看自己記的對不對？
三、靜坐法
腦子裡不要想任何東西，靜靜地坐著，眼觀鼻，鼻觀口，約半分鐘，腦子就會平靜下來，這時候再學習就很容易學進去。
為了達到目標，我想從三個時間段去訓練學生，一是早上來學的時間，一部分學生做值日的同時，另一部分採用回憶法，然後列出今天需要補的漏洞；二是中午飯後時間，讓學生做作業的同時訓練學生安靜的習慣，明確該靜下心來的時候就不能亂中做事；三是下午放學後到排隊回家這段時間，培養學生集中精力聽老師布置作業的習慣。
通過以上方法相信會對孩子注意力的集中有所幫助。孩子可以在適合的地點環境使用適合自己的注意力集中辦法。
六年級四班十一月份行為習慣養成教育方案
培養內容：
近段時間，我走在校園內，總是發現五年級學生主動向我問好，我在想，我們班的學生只是做到了向本班老師問好，見到外班的本校的老師不吭聲，與我平時的教育有關，不是學生沒禮貌，是老師沒有引導到位，另外，最近幾天，文明監督員老是跟我反映，我班的學生在餐廳或者寢室裡說髒話被扣分的情況，所以十一月份我想著重從文明禮貌和言行舉止文明方面培養教育。
培養方案：
舉止文明的習慣：
①、熱愛祖國，公升國旗奏國歌時自覺肅立。
②、見到老師、客人主動問好
③、自覺使用「請」、「您好」「謝謝」、「對不起」、「再見」等禮貌用語。④、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
⑤、向別人請教，態度要誠懇。
⑥、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
⑦、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。
⑧、集合做到「快、靜、齊」，**比賽文明喝采。
學會尊重他：
1、 耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
2、 用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
3、 聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
4、 不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
5、 未經允許，別人的東西不亂動。
6、 學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
懂得感恩：
1、 聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
2、 體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、 主動替父母幹一些力所能及的家務活。
4、 孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。
5、 要尊重環衛工人、交通警察的勞動。
遵守秩序：
1、 上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
2、 上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。
3、 購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。
4、 愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂塗亂劃。
勤於動手
①、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
②、利人利已，用過的東西放回原處。
針對我們班的實際情況，我想採用主題班會的形式，讓學生知道什麼時候該做什麼事，什麼時候不該做什麼事，什麼地點能做什麼事，什麼地點不能做什麼事，什麼時候該說什麼話，什麼時候不該說什麼話，以此培養學生養成文明禮貌的好習慣，爭做一名合格優秀的小學生。
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