「愛護學校公物，呵護溫馨校園」主題班會
「小故事，大智慧型」 主題班會
班會目的：圍繞本月「愛校如家」的主題，用小故事再次喚醒同學們的集體主義意識和班級榮譽感的意識
班會時間：2014-10-26
班會地點：教室
主持人：班主任，班長
匯入：相傳，中國古代有乙個國王，臨死前把他的幾個兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子讓他們折，幾個人一折，筷子就斷了。然後，國王又給他們一人一把筷子，同樣讓他們折，這下，他們誰也沒有折斷。
於是，國王叮嚀他們，要他們弟兄以後一定要團結一心，只有這樣，才會集中各自的力量，永遠立於不敗之地。這個故事說明什麼道理呢？團結的力量大。
相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的**：「一滴水怎樣才能不乾涸？」**回答不上來，釋迦牟尼說：
「把它放到大海浬去。」是的。一滴水可閃閃發光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上會乾涸，會消失得無影無蹤。
在集體的江河湖海中，個人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現出自己的價值，所以——個人的歸宿是集體！這個故事說明什麼道理？
還是團結力量大。
俗話說：「人心齊，泰山移。」乙個優秀的集體，靠每乙個成員的共同努力，集體的榮辱與個人的命運息息相關，所以集體榮譽高於一切！
團結對於乙個人，乙個家，乙個民族，乙個國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，從而產生出強大的力量，取得成功。
二、什麼是集體榮譽感：
集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體中的一員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，並能推動學生積極向上的一種情感。集體榮譽感的形成，會促使班級進步、積極向上，為學生今後更好地適應社會奠定良好的基礎。因此，在班集體建設中必須要培養學生的集體榮譽感。
有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體，並發揮主動性和創造性，表現出主人翁的責任感。為了集體，每個學生都會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更加具有凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去像一盤散沙。
所以，培養學生的集體榮譽感又是班級建設中事關工作成敗的重要環節。
三、如何培養集體榮譽感：
1、營造「家」的氛圍
在學校裡，教室是學生們逗留時間最多的地方，只有讓他們愛上教室，才會重視班級的榮譽。開學初，我就告訴學生，我們班級的名字叫八(1)班，我們是乙個新組合而成的大家庭，共有32名家庭成員，班主任是家長，同學們是大家庭中的兄弟姐妹。對班級衛生等工作進行細緻的安排，每一名家庭成員都分擔具體的勞動任務。
這樣，同學們對班級，就有家的概念。
2、通過活動，確立集體的概念
初中學生一般都很喜歡集體活動，老師要在他們心目中確立「集體」這一概念，讓他們懂得集體的利益高於一切，不要因為個人原因損害集體利益，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，讓他們能努力在為班級的榮譽而規範自己的行為活動。比如：我們的勞動任務、衛生任務都是我們班級這個大集體的，我們要一起完成，誰少幹一點，別人就要多幹一點。
我委婉地問他們，掃地前後兩種截然不同的環境、那種更舒服呢？你們誰願意不洗臉就出門呢？有又誰自己家裡亂糟糟的，客人來了而不感到臉紅呢？
同學們臉上流露出的笑意說明他們開始明白怎樣做才叫有主人翁意識。從那以後學生們更加熱愛自己的學校和班級，主人翁意識明顯昇華。
3、發揮集體中的榜樣作用
初中學生喜歡把老師的讚譽、誇獎看作是自己積極行為的結果。正因為這樣，同學當中的優秀分子成了集體中必不可少的學習榜樣。我們每週在班級進行「班級之星」「文明之星」「勞動之星」等的學生評選活動。
每週評出6-8顆星，做學生各方面的榜樣。
四、如何維護集體榮譽
1、愛這個集體。 我們的每乙份付出都給了這個集體，每乙份榮譽都來自這個集體。愛集體，是維護集體榮譽和利益的前提，只有愛集體才能形成乙個和諧的學習氛圍，每個人才能開開心心快快樂樂的學習。。
2、愛身邊的每乙個人。做事多為他人著想，遇事多做換位思考。不能我行我素，以自我為中心、把自己的利益放在第一位。要多看到別人身上的優點，多找自己身上的缺點。
3、做好身邊的每一件事。如認真打掃衛生、不損壞公物、不在校園追逐打鬧等等，要以最禮貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒絕講髒話，增強自己的集體榮譽感，時時做到自己心中有班級，心中有學校，始終做到集體高於個人。
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