4、骨幹教師團隊職責要求：
（1）根據有關規定，系統開展課程、教學和評價等方面的研究，指導帶動所在區域的教學改革，對同伴教學**現的重點難點問題提出即時解決方案；
（2）積極宣傳省教研室**中初中語文學科跟進式指導的內容，組織教師閱讀、參與研究；
（3）以指導團隊身份，通過分配的登入賬號在「跟進式指導」視窗登入，在「團隊推薦資源」欄目提交發布個人優秀資源（**、課例、**、課件、**等）,推薦所在區域學校其他老師的優秀資源。並在「**研討」區與教師開展研討，實施指導。
（4）日常**研討值周期間，全程參與研討活動，積極回帖，一月研討結束後，在本地市專家團隊帶領下對話題研討中好的做法和建議加以整理，並以演示文稿等形式在「工作資訊」欄目中發布。
5、聯絡學校職責要求：
（1）各聯絡學校要根據專家團隊、骨幹教師團隊提供的研究課題及本校教育教學實際，積極組織本校語文教師開展研討活動，及時提交研究成果或案例，供大家參考和借鑑；
（2）聯絡學校提交成果或案例時，由學校語文教研組長在「跟進式指導」視窗登入，然後在「學校推薦資源」欄目提交；
（3）各聯絡學校要由一名學校領導負責此項工作，與省教研室和專家團隊、骨幹教師團隊保持密切聯絡。
6、普通學校職責要求：
（1）支援教師參加初中語文跟進式指導和網上研討活動，指導教師所在學校應積極支援跟進式指導工作，為指導教師參與有關工作提供便利條件；
（2）學校教師可憑各市教研室分配的賬號在「**研討」欄目參加日常研討和集中研討。研討過程中，教師可以提出問題，可以解答其他教師提出的問題，也可以通過「教師提交資源」欄目提交自己的文章、體會、案例、課件等。
四、活動具體安排
初中語文學科跟進式指導日常**研討輪流值班表（一）
初中語文學科跟進式指導日常**研討輪流值班表（二）
說明：1.值周研討專題由各市教研員和專家確定。
2．**研討每學期2次，每次2天，由值周地市擬定具體話題並負責協調，各市要做好發動工作。
初中語文教學反思
楊樹林中學李智 作為一位語文教師，我們經常會見到這樣有趣的場面 每當學期的期末或新學期開學前，學校發下新課本時，教室裡會突然安靜下來，變得鴉雀無聲了。原來大家都在專心致志地看新發的課本。再仔細觀察一下，竟有90 以上的同學看的是語文課本。他們看得那麼認真，那麼投入，那麼主動，你會得出結論說 學生是愛...
初中語文教學反思
陳建平語文在各門學科中的作用是舉足輕重的，在生活 工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發現有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，尤其是到了初中，更是輕視語文學習，表現出種種消極心理。現在我結合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析，並試圖找到解決問題的方法。一 表現 ...
初中語文教學心得
第一篇初中語文教學反思 新課程要求一線的教師更新教育理念，這個要求對特別注重培養學生人文素養的語文學科具有重要價值，並且可以使語文教學更科學更合理，為語文教學行為提供了乙個適合學生發展 適應社會對人才需求的大舞台。結合新課程中的新理念，對教師在語文教學中的一些普遍行為，有必要進行反思，以便對新課程新...