為了讓同學們熟悉問卷調查模式與各項要求，培養同學們的團結協作能力，在本次社會實踐週中社會1122特意開展了關於大學生在校開銷情況的調查活動。旨在了解大學生在校的開銷情況，分析在校大學生的消費結構，讓在校大學生進一步了解當前的消費情況。主要內容是寫乙份調查報告，題目自擬，所有工作有小組協作完成，包括：
製作調查方案，選題，出調查問卷，發調查問卷，整理調查資料，細作調查報告。我被分配到第b小組，主要任務是進行問卷調查，同時也參加其餘一些工作。
經過第二週同學們的激烈討論最終決定以調查大學生在校消費情況作為本次調查內容並寫出調查方案。調查方案上交給老師後，得到老師的指正，主要是工作要求沒有寫到位。這確實是我們的疏忽，方案寫好後未進行好好檢查。
這件事告訴我們以後無論做什麼事都要仔細準備。方案經過進一步的完善後在第三週周一早上8:00進行了班級會議，主要是讓同學們了解本次調查活動的整個流程以及工作的分配。
期間也請了班助為同學做簡單的調查活動介紹為同學排憂解難。
會議後，a小組同學便開始討論並進行選題，於周一晚上作出問卷。經過試填並作進一步的完善之後於周二下午開始列印出詳細的問卷。於周二下午17:
00，由b組同學協同a、c組同學出號調查問卷，總共派出 200份問卷。同學們主要分布在學校各大院樓下進行調查，部分同學分布在校園不同角落進行隨機調查，目的為了讓調查樣本盡可能全面。期間各小組團結協作，雖在人員分配方面出現了小小的問題，然而，在同學們的默契合作和努力工作下，調查工作於週三下午13:
00完滿完成，為下一步工作打下良好基礎。
彙總所有收回的調查問卷，總計收回160份有效問卷，經過b組同學整理後交由c組同學進行資料整理與分析。c組同學於週三下午14:00開展討論後，分配任務，開始進行統計分析，c組同學採用了分類彙總方法進行分析。
這是一項很費精力的活動，需要同學們耐心與細心。統計分析工作在c組同學的共同配合下於周四晚上20:00完滿完成。
總共作出十七個分析**，資料**均來自問卷調查結果。主要分析各年級比較情況、是否獨生女子比較情況、不同專業比較情況以及男女生比較情況。
c組同學作出分析後將**公布於班級群共享，至此，各小組的小組任務即將結束。各小組組長在綜合小組成員意見後與周四晚上12:00前作出小組調查小報告，最終將三個小組的小報告彙總後寫出最終的調查報告並交於老師檢視。
本次社會實踐周的我班的關於大學生在校開銷情況問卷調查工作接近尾聲。為了使同學們更加深刻的認識並反思本次調查活動，各組同學都必須寫出關於本次活動的個人總結和心得。
此次活動各小組同心協力，明白了團隊合作的重要性，同樣也學會了問卷調查模式與各項具體要求，以及調查報告的寫作方式，對大學生消費情況也有一定了解。但是仍然存在許多不足比如準備不充分，不太和陌生人交流，分析尚不是十分到位和詳細。這些需要我們在今後的工作中加以改進。
總之，今後一定要培養團隊合作精神，積極進取，取得成功。
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