照顧全體：誦讀計畫的制定要充分考慮全體學生的特點，照顧到所有學生，讓優等生吃得飽、中等生吃得好、其他學生吃得著。如：
二年級四班的多數學生已能背誦70首古詩，三年級二班的誦讀計畫只定了28首，完**數也只達到一半。由此可見，誦讀計畫制定的科學性直接影響學生的誦讀情況。
2．誦讀的過程中教師的指導要到位
學生的誦讀過程既是積累的過程也是朗讀水平提高的過程。在誦讀的過程中教師的指導要到位，杜絕學生高聲喊、拖長音的現象，隨時對誦讀的停頓、節奏、感情的表達進行必要的指導。
3．誦讀過程中加強對學生學習習慣和自主管理組織能力的培養
教師要充分認識到誦讀的過程就是學生良好的學習習慣培養的過程，也是學生管理組織能力提高的過程。教師要注意指導學生到校後按規定要求進行誦讀學習活動，培養學生良好的學習習慣。誦讀中培養好班幹部，培養學生幹部的自主管理組織能力。
在今後的誦讀工作中，教師要充分考慮學生的特點，利用各種資源、採取適當的方法激發學生參與誦讀的積極性，培養學生的興趣，關注誦讀過程的各個環節，將誦讀工作做實、做細。
經典誦讀與校園文化建設研究
經典誦讀與校園文化建設研究 課題階段性工作小結 學校自開展經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式 成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查，評選書香班級。現將活動開展情況總結如...
校園文化展新聞稿
保護傳統技藝，延續傳統文化 傳統文化給人的是什麼？是那些童年的回憶？還是那些精神的傳承？每一種技藝都有它獨有的特點，每一種技藝都有它悠久的歷史和深刻的內涵。它們不僅僅只是一種技藝，更是一種藝術，承載著我們美麗深厚的傳統文化。為了保護民間技藝，弘揚傳統文化，2013年12月4日，西安歐亞學院創行團在餐...
校園文化建設總結
2010年是九江學院校風建設深化年，我們外國語學院在校園文化建設方面開展了一系列的活動也取得了一些成績，在學生中具有良好的反響。我們繼續宣傳學校的辦學理念 學校戰略 發展規劃，開展了以山江湖 白鹿洞書院等地方傳統文化為主題的各種活動，比如山江湖書院文化節，外研社 杯英語演講比賽，悉帝物業 杯英語風采...