養成教育工作總結
有人說：「播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。」近年來，我校德育工作就一直把培養中學生良好的學習習慣作為學校一項重點來抓。
具體做法如下：
1、領導重視，常抓養成教育
中學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立通報制度，將習慣養成作為重要內容每週一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯絡，各方面要求要協調一致，學校領導重視，常抓養成教育。
2、遵循教育規律，展開養成教育。
（1）規範常規制度，強化學生遵紀守規意識，是養成教育的前提保障。
我校以學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》《養成教育12條習慣》為重點，不斷規範學生的行為習慣，以樹立良好的學生形象。在此基礎上，激勵更多的學生養成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從乙個細微動作做起。
（2）榜樣的力量是無窮的，發揮樹立榜樣的力量。孔子說：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
」不管作為老師要以身示範，凡是要求學生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節，處處做楷模。在開學初首先要求教師認真學習《教師職業道德規範》，用《教師職業道德規範》約束自己，設身處地地為孩子們樹立榜樣。
還要用一些現實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。
3、注重實踐，規範養成教育。
教育無小事，事事在育人。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為出著眼。學校領導和班主任老師如果發現了學生什麼不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。
從領導做起，利用時間找典型的學生與之談話，講道理，讓他們懂得「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」， 「動之於情，曉之於理」，從內心幫助學生，丟棄不良行為，再塑好習慣。有時就會有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恆，要通過反覆抓，抓反覆，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、家校配合，促進養成教育
「家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。」家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關係的建立有利於培養學生良好的行為習慣。
俗話說：「勉強成習慣，習慣成自然。」良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。
有人曾這樣比喻學校教育：學校就像乙個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是**；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產品。
2013-2014下學期
養成教育工作總結
永安中學
2014.7
中學生行為習慣養成教育
什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。乙個好習慣可以使你受益終生，乙個壞習慣，也可能貽害一生。學校教育的核心是教書育人 也就是教學生學會學習，學會做人。我們樹立以人為本的理念，就要為學生的終身發展服務，當務之急是培養學生良好的習慣。現代教育理念也認為，成功是一種習慣。那麼，怎樣開展中學生行為習慣養...
中學生行為習慣的養成教育
養成教育顧名思義就是要著力培養學生養成良好的生活習慣和學習習慣及待人接物等方面的行為習慣，使學生養成良好的品質。特別是中小學生，尤其是留守學生，養成教育尤為重要。對學生養成教育抓好了，學生成績的提高也會自然在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高的，為什麼這樣說呢？因為中小學生正在成長的發展階段，諸如多方...
中學生行為習慣養成教育教案
行為習慣養成教育 教學目的 為了讓學生養成良好的學習 生活習慣。教學重難點 通過這次教育讓學生逐漸養成良好的行為習慣 教學過程 一 情景引入 你們猜猜，我到底是誰 我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。習慣 老師寄語 管得...