2010——2011學年度第一學期
教師半期工作總結
杜燕奕回首前半學期的工作，幾多歡喜幾多悲愁。
一、班務工作
1、前半學期的班務主要工作有以下幾點：
1）、出了兩期黑板報：第一期的主題是《紀律在我心中》、第二期的主題是《學習雷鋒好榜樣》。
2）、每週均按學校安排，開展了相應的主題班會，加強學生的思想教育。
3）、結合學校的主題月，積極號召孩子們展開冬季健身活動——跳繩，並努力為孩子們營造良好的學習環境——展開讀書活動，並結合語文教學，積極閱讀了童話故事和寫景的作文兩類書籍。
4）、配合學校的安排，分兩次積極布置了教室，為學生的學習營建積極的氛圍。
5）、主持召開了兩次家長會，對家長進校、對家長關心孩子、對家長了解我們學校、地家長教育子女等各方面都進行了細緻入微的要求和指導，積極促使家長不僅要愛孩子，更要對孩子負起責任。
6）、配合學校「陪孩子讀一天書」活動，於11月18號要清了三位家長來校陪孩子讀書，家長和孩子的感想頗多。
2、班務工作的主要著力點：
1）、思想教育工作常抓不屑
學生已經10歲，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細緻地做好他們的思想工作。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。
"小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。
「其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。」"
2）、耐心細緻做好後進生的轉化工作
對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈，盡職盡責轉化好每乙個後進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：「愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。
」教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中學習習慣差的學生比較多，他們身上有許多不良行為。為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什麼樣的後果，對他們進行「動之以情，曉之以理」的教育，幫助他們克服身上的不足，並在學習生活中號召全班同學幫組監督他們。
3）、強化日常行為習慣教育
首先建立一日常規；其次，重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。最後，建立全班學生輪流值日制度，使全班人人有事做，事事有人做，培養自主意識和責任感。
二、教學工作
重新開始語文教學，還不是很適應，加之課題要求，有時候真的是力不從心。課前想好的流程，在課堂上往往不能隨機地展示或者孩子的出乎意料的言語就會將自己原本設計好的思路打斷。教學工作主要結合學校的「學案引領先學後教」課堂教學模式的課題實驗，積極展開自身的課堂改革，雖然有很多的不適，但自己也在積極的嘗試。
備課做到個人備案——集體研討——共同修改——組長定案，課堂努力做到學生自學——小組交流——課堂展示——師生共進，盡力培養自己的學生主動的、自主的學習能力。
參加了一次外出學習培訓，自己的收穫很豐富。使我更加深刻地認識到作為教師更要學會學習，學會思考。乙個不能自我教育、自我培養、自我發展的教師，實際上很難教育、培養和發展學生。
所以要發展學生，必須先發展自己。從教師這一職業本身來說，我們被推崇為人類靈魂的工程師，是用精神塑造精神，用靈魂塑造靈魂，用思想塑造思想的特殊職業。我們都是用二十年前的思想和精神在塑造二十年後的活生生的孩子。
所以，我們必須學會學習，學會思考。成長著的教師才幸福。學習離不開書本，思考離不開寫作。
我們要讓學習成為我們生活的常態，讓書本成為我們生活的伴侶，要將遇到問題思考解決方法的思維在我們的腦海中定格下來，要讓寫作成為我們做好的成長方式，用寫作完善思考，讓反思成為常態。不思考不寫作或者不會思考不會寫作的教師，注定不會成為真正的優秀教師。不思考不寫作一定沒有自己的思想和精神，那麼我們那什麼引領學生呢？
那麼，怎樣讀書更有實效？鄭立平老師為我們指明了方向：要麼翻爛一本經典，要麼主攻乙個專題，要麼精研一位名家。
三、以後的打算
人無完人，我也同樣如此。作為語文教師，目前來說還不是完全適應。我有時候也會很情緒化得對孩子大發雷霆，有時候也會有懶惰，有時候也有厭煩，習作教學、閱讀教學這兩大難題在我們班也依然存在，而且問題較多，學生不完成作業時，我也會懲罰他們等等。
在班主任工作中自己還存在許多的不足：如班級學生責任心不強，紀律性較差，沒有有力的班幹部隊伍等等。這些都是我以後要改進的，也是我以後努力的方向。
以上是我對自己前半學期工作的簡單總結和回顧。後面我將以「在自己的生命歷程中留下自己的永久的痕跡」自勉，同時我也相信我走過的每一段路，留下的每乙個足跡，都將會折射出我的價值。
班級半期工作總結
七年級5班 半個學期的日子，說長不長，說短不短，就這樣在我們的歡聲笑語中流走，這時，也是班委總結半期工作的時候。現我將從以下幾個方面進行總結 一 半期班級情況概述 我班在半期的學習和生活中，同學們積極樂觀向上，大部分同學遵守學院紀律，按時上課，沒有違紀行為，學校組織的活動也盡力參加，帶給了大家乙個豐...
個人半期工作總結
四 當好班主任的好幫手。因為自己吃住在校，所以每天早飯後和午飯後盡可能的提早進班，帶領學生或打掃衛生 或看書寫字，讓孩子們有事做，不出現亂跑現象。低年級的孩子穩定性 自覺性 紀律性都比較差，所以老師早一點進班，不僅讓孩子們能夠規規矩矩有事可做，安撫孩子情緒的同時也對孩子們行為習慣的培養也有一定的促進...
半期德育工作總結
高山中心小學半期德育工作總結 德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。半學期以來，我校及各完小德育工作在學校領導的正確帶領下，認真貫徹期初制定的德育工作計畫，以 牢固樹立大德育意識，做到管理育人 教書育人 服務育人 為首要工作目標，嚴抓德育常規工作的開展和落實，取得了一定的德育績效，但...