厚積而薄發任重而道遠
——白馬小學2012-2013學年度上學期教學教研工作總結
這學期，隨著「經典誦讀與兒童語言發展」課題研究階段性材料彙編整理的完成；教師「電化教學課」人人登台；「同課異授」試點順利展開……我校教學教研工作又邁上了新台階。然而這些僅僅是我校課題研究、「有效」教研結出的初級成果。我們離成就「名師」、打造「精品」還有很長的路要走。
學校的發展必須著眼人的發展；學校綜合實力的比拼說到底是師資能力與水平的比拼；「以人為本，以教學為本」，不僅是喊在口裡，記在心裡，更重要的是落實在行動上。本學期，我校被省教育廳、衛生廳授予「湖北省中小學健康學校」稱號；被市教研室評為「荊州市2008—2023年度小學語文研究先進集體」；被縣教育局評為「2011—2012學年度『比訪』工作先進學校」、「2011—2012學年度小學教學質量優勝單位」。這是我校教育教學工作長期積累的結果。
這學期，我們繼續紮實開展經典誦讀課題研究，加大教育現代化建設步伐，鼓勵教師投身教學研究，注重師資培養與能力提公升，狠抓教學常規管理……效果明顯。
一、以「研」導「教」， 以「學」促「教」
本學期，為了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持每週一次校內業務學習與有計畫地組織部分教師外出學習與培訓。這學期各教研組開展了「**優秀教學課例光碟」、「聽專家名師講座」等業務學習活動，先後組織了近二十人次教師參加了省、市培訓、聽課、觀摩。我校充分發揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，將課題研究與課堂教學研究融為一體，將集體研討與個人研修相結合，積極走「以科研促教學，教學科研相長」的道路，努力提高教科研質量，在注重兒童語言發展研究中為我校教師構築專業化發展的平台，促進我校教學教研工作向更高層次發展。
一）、工作回眸：
1、繼續以主課題帶動其他課題研究的思路，抓好省課題「經典誦讀與兒童語言發展」的研究工作。在學期中和期末，課題組教師連續加班三個星期，完成了「經典誦讀與兒童語言發展」課題研究階段性材料的彙編整理，並且積極參與各級科研成果的評選。十二月末，「經典誦讀與兒童語言發展研究」課題階段性材料冊已完成撰稿，其中收集了大量的學生閱讀經典的讀後感，以及課題組教師**集萃。
2、各科競賽此起彼伏。十二月上旬，舉行了「白馬小學經典背默知識競賽」，此活動既對本學期每天二十分鐘的經典誦讀是否落實的乙個檢查，也是提高學生積累古詩文興趣的乙個促進。數學競賽也在十二月下旬相繼完成。
3、圍繞課題，開展活動，擲地有聲。十二月二十九日，教導處攜政教處聯辦了「經典誦讀與兒童語言發展」之序列活動——白馬小學經典誦讀展示暨元旦聯歡會，這是對「經典誦讀與兒童語言發展」課題的延伸與完善。活動耗費了廣大老師近三個星期的時間，從節目的策劃到排演，課題組成員兢兢業業，毫不鬆懈。
活動也得到了朱校長等校領導的大力支援，會後也受到廣大教師廣泛讚譽。
4、開展了「白小電化教學」系列活動。學校實行了分組：語文組、數學組以及綜合組。
9月下旬，此項活動正式啟動，截止12月下旬，各教研組均完成既定任務。我校將以「電化教學課」為契機，號召學校教師不斷學習，努力提高授課水平，並能利用現代技術輔助教學。
5、教學相長，齊頭並進。本學期，由教導處牽頭，多次組織老師們外出學習取經：伍正芳、張維銀、王黎明、肖國盛、鄒祖龍等老師參加了「荊州市教育學會小學語文專業委員會第六屆年會」，其中我校為此次年會之「教師素養大賽」提供了節目的編排整合、**的選擇與伴奏。
節目表演圓滿成功，得到了與會教師的一致好評，榮獲市一等獎。陳飛飛老師代表白馬小學參加了江陵縣組織的首屆《我眼中的高效課堂》演講賽，雖然沒有取得驕人的成績，但陳老師在歷練中成長了。伍正芳、余麗瓊兩位老師參加了「荊州市第十四屆教育科研年會暨首屆教師論壇」，會議傳達了2023年教育科研的最新動態，為今後教學有的放矢提供了理論保障。
6、三年級「同課異授」試行課，初見成效。
7、資訊科技進校園。這一年來，學校加大教育現代化建設的步伐，為老師們觸控現代教育資訊**搭建好平台。隨著資訊科技培訓的深入，無紙化辦公（電子備課）的逐步推廣，為教師減負加壓，讓他們有更多的精力從事教研，以研導教、以學促教。
這學期，所有老師都上「電化教學課」；電子白板的普及，即將為學生們學習搭建台子，為老師們的教學拓寬路子。
8、校園文化評比積極參與。我們及時上報了我校的校歌、校刊、校徽、校訓、校園網，參與全縣中小學校園文化評比。我們的校刊——《苗圃》作文刊出刊工作也在按期進行。
9、元旦匯演圓滿成功！「白馬小學經典誦讀匯報展示暨2023年元旦聯歡會」，得益於朱校長獨具匠心的構思。此構思將「課本劇」與「經典誦讀」有機整合，所有表演都彰顯了匯報與聯歡的主題，真可謂殊途同歸、異曲同工！
其中，四（1）班同學們表演的舞蹈《春曉》 獲得評委們一致好評，被評為一等獎；三（1）班同學們表演的舞蹈《古詩新唱》，三（2）班同學們演唱的歌曲《江南》也表現不俗，獲得二等獎。教師們也表演《映山紅》、《一代詞宗——李清照》等節目，尤其是幾位年輕教師的精彩展示，具有較深的文化內涵，讓與會師生耳目一新。
此外，本學期，間周一次教務工作例會。9月4日教學教研專題工作會，10月12日、12月14日六年級老師聯絡會，（特別是第二次六年級老師聯絡會，我們專門邀請了教育總支的頓耀武書記參加會議。會上，頓書記提了六點建議，對畢業年級的教學工作具有積極的指導意義。
） 11月20日期中表彰會，有效組織了10月14日十月質檢，11月17日期中考試……是這些為我們的工作打下了烙印。
二）、成效斐然：
本學期，我們積極組織教師參加科研成果的評選活動，共有40餘篇科研成果獲獎，省級5篇，市級12篇，縣級23篇（詳情見附表）。這還不包括課題研究**集中收錄的文章。其中張維銀老師的作文教學案例《浪漫童心流淌童真》獲市一等獎，**《讓讀寫結合的課堂充滿奇情妙趣》獲省一等獎。
徐計畫老師的**《**語文課堂中的師生互動》獲省一等獎，並發表在《青少年日記》雜誌上。伍正芳老師的**《體驗生活傾聽聲音還原本色》獲市一等獎。另外，教導處派員參與了市教研室主編的小語四下《同步作文學案》的編寫工作（四上《學案》已出版）。
附表：二、以「查」代「管」， 以「質」衡「教」
1、課程管理嚴落實
為保證課堂質量，為杜絕教師提前下課或拖堂現象，學期初修改了常規管理條例。嚴格執行課程計畫，對課堂教學進行跟蹤管理。
2、業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務檢查，期中期末各一次普查，並能做及時反饋。按照「檢查—反饋—改進—複查」四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步乙個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。備課必須「復備」，作業一定「量化」，批閱規範「操作」，輔導力求「對面」，分析找準「得失」……
3、規範常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學「六認真」工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細緻的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：
如教學計畫中的優差生輔導措施，教學反思等。全體教師基本都能按照要求認真細緻地做好教學常規工作。
4、教學管理公升質量
本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;蒐集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好「輔優轉差」工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。
三、以「反思」導行，用「構想」拓新
儘管我們教導處做了一些的工作，這學期的教學教研成果也較明顯，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。作為教學管理者，我們必須時常反思自己的工作，在反思中前進，在思考中提高。
存在的問題：
如：教學常規管理的創新、個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計畫，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊。
再如：教師積極參與教育科研的意識薄；課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣；教師學習先進的教育理論，學習新課程標準等知識過於被動，缺少內驅力等。
改進的措施：
1、教導處教科室成員要跟蹤課題研究的全過程，掌握課題組研究程序，幫助、指導、督促、檢查課題組研究情況。
2、課題組成員撰寫的**往相關的課題靠攏，帶動本課題組的研究工作，學校教科室積極組織教師積極參加各級各類的科研成果的徵集活動。特別是課題組研究教師，都能保質保量完成科研成果的積累和撰寫。
3、採取有效的激勵機制，最大限度調動教師「樂教愛教」的積極性。
工作的構想：
1、師資培養
力爭出名師，傾力打造名師工程，有針對性培養青年教師，爭取市內教學比武榜上有名。
2、學校特色
⑴、課題研究階段性突破，建立學生文學社，自編適合我校分年齡段閱讀的經典誦讀教材，校園文化進一步豐富完善。
⑵、打造「精品」學生，在體藝課外活動的基礎上讓「校園歌手」、學生樂器演奏等走出江陵。
3、教學研究
⑴、將教師電化教學課做成常規、常態化，並穩步推進、提公升，向更深處漫溯。
⑵、啟動高效課堂，分年段、分學科試點，「同課異授」逐步拓寬參與面。
⑶、大面積進行「電子白板」普及培訓，讓先進教育資源進課堂。使現代化教學**人人會用，促動「三優」評選再創佳績。下學期的教科研工作，我們會繼續抓住「電化教學」這一契機，爭取將我校的科研工作推向高潮。
4、教學管理
畢業年級教學管理仍然是我們常規工作的「重頭戲」。 畢業年級教學管理、教師分工都是我們重點關注的方面。
……成績僅屬於過去，希望仍寄託於未來。來年，在保持繼承已有特色的基礎上，豐富體藝課外活動，將課題研究向縱深推進。我們還將在教師培訓上有重大舉措，進一步實施名師工程，落實「實效」教學。
在上級領導的關心下，在老師們的一貫支援下，在朱校長倡導下，提高教師幸福指數，加強校園文化建設，提公升辦學品味，提高教育教學質量……我們能時刻清醒地認識到自己身上的責任：成就「名師」、打造「精品」；讓白馬小學真正成為和諧校園、書香校園、體藝特長校園；使白馬小學能全縣著名、全市有名我們還有很長的路要走，真可謂「任重而道遠」 ……
2019秋教導處工作總結
堯龍山鎮中心學校2015年秋期教導處 工作總結 為了在今後的工作中揚長避短，更好的提高我校教育教學質量，特對本期教導處工作作如下總結。一 本期完成的主要工作 1 常規工作 1 本期共舉行了四次常檢，從檢查的情況來看，教師的常規工作做的比較踏實，作業批改和輔導方面尤為突出，作業量遠遠超過既定的量，多數...
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1 加強學習，立足校本培訓，全員參與。以校本教研為載體，建立和完善 自主反思 同伴互助 專業引領 的校本教研方式，充分發揮教導處 教研組的功能和教研的主體作用，使學校真正成為教學研究的基地。教導處 各教研組學期初制定教研計畫，根據計畫要求開展教研活動。本學期，教導處組織教師業務學習4次，四個教研組共...
2023年秋教導處工作總結
一學年來，我們認真貫徹落實縣上級教育部門檔案精神，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮 協調 組織 檢查 管理 等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有...