班級感恩教育活動總結
在當今社會，新時代下中國不停的發展孩子在父母的心目中成了「小皇帝」、「小公主」，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動「感恩老師」的感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
一．開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。平時，我們加強學生的感恩行為習慣養成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動 ：
如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的**收集起來，用文字記錄**拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨**，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。
他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多麼昂貴的財富！
而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。
我們還開展了「感恩父母」、「感恩老師」的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些「感恩活動」從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二．關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用乙個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心願，記住他們的生日。
孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發出乙份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子讚賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。
有些中隊還設計了「家校共育感恩心」聯絡手冊，班主任把學校開展的感恩教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
三．構建三位一體的感恩網路，讓學生在文化中薰陶。
在感恩教育活動啟動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方徵求意見，不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平台，加強與家庭和社群的聯絡，達成共識，形成教育合力。比如學校召開了「家校共話感恩」座談會，舉行了「感恩先輩，踐行八榮八恥」活動等等。
家長們對學校的感恩活動也給予了很大的支援，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動。學校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們**《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》等感恩電章，講述感恩故事等等。
感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。
四．活動紮實，效果顯著。
為了使活動力求有的放矢、落到實處，我們根據上級要求制定了月活動方案。並把工作詳細安排到每一周。全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從「受愛」到「施愛」，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質。
成為知恩圖報，心存博愛的人。
八年級 2 班班會教案
勤儉節約的表現主題班會 目標1 通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是乙個中學生應具有的美德。2 讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。3 通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。活動準備 1 指導學生查詢有關名人以及國外的節儉典...
八年級2班班級管理方案
09 10學年下學期 一 班級管理制度 1 抓班級管理的核心 班委會建設 乙個優秀的班集體，出色的班委會是必不可少的。對於班委提出三點要求 1 嚴格要求自己，起模範表率作用 2 大膽負責，努力學習 3 團結同學，做他們的知心朋友，各負其責，在嚴格要求的基礎上明確分工。團結協作，真正成為班級核心，老師...
f0124936 2023年八年級 2 班工作計畫
2014年八年級 2 班工作計畫 一 指導思想 本學期八 2 班的教育教學工作，根據學校工作計畫安排，結合年級組的工作目標，將以 學會健康，學會學習，學會生存，學會創造 和 讀強者之書，走強者之路 為指導思想，以 學會做人 思想領先 敢於創新 為核心，以磨練學生的意志 提高學生的文明程度 激勵學生樹...