金牛一小李嬡
活動課時：一課時
活動目標：
1、讓學生了解**的危害性和學習自救方法的重要性。
2、通過學諺語和順口溜，讓小學生初步了解**前自然界的異常表現，培養孩子們的觀察能力和自我保護意識。
3、使學生了解並掌握必要的防震減災知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害。
4、孩子們在教師的組織和引導下，演練遇到**這種突發事件發生時有秩序地逃生自救的技能，讓小學生掌握來不及逃離的情況下如何躲避**傷害的本領。
活動準備：收集有關**的相關材料；課件製作等。
活動過程:
一、情境匯入 :展示汶川**的**讓學生**
世界各地的大**，給人們帶來巨大的傷害及損失。說一說你還知道哪些**知識？
今天我們一起來了解有關**知識及遇到**應該如何防護？
二、小組交流
1、小組內相互交流，了解**的成因。
2、學生出示蒐集到的有關**知識，互相交流。
3、出示震前井水變化的諺語並讓學生齊讀:
井水是個寶，**有前兆。
無雨泉水渾，天乾井水冒。
水位公升降大，翻花冒氣泡。
有的變顏色，有的變味道。
4、出示動物反常情形的諺語並讓學生齊讀：
震前動物有預兆，群測群防很重要。
牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。
鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。
冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。
兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。
蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。
家家戶戶都觀察，發現異常快報告。
植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。
5、初步了解各種地質災害的關聯性。
各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。乙個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，**因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，並引發火災，又由於人員**和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。
人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。
6、讓學生討論「**發生時，如何進行個人防護？」。根據學生討論的結果歸納為：
（1）如果你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字檯、結實的床、農村土炕的炕沿下，也可躲到牆角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外牆窗下、電梯間，更不要跳樓。
（2）如果你在教室裡，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。**一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。
（3）如果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建築、高煙囪、變壓器、玻璃幕牆建築、高架橋和存有危險品、易燃易爆品的場院所。**停下後，為防止餘震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建築物內。
（4）如果你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃櫃。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。
（5）如果你在工廠的車間裡，應就近蹲在大型工具機和裝置旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險地點。
（6）如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。
（7）無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。
三、進行簡單的防震演練
（1）向學生講清演練要求：聽哨音，第一聲哨音表示**來臨要迅速在課桌下躲避，第二聲哨音表示**停了要迅速撤離到安全的地方。
（2）演練過程：
①讓學生根據老師發出的訊號進行演練，聽到第一聲哨音時，在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到自己的課桌下。
②聽到第二聲哨音時，用書包護住頭部，在老師的指揮下迅速有序地撤離，撤離時老師要指揮學生不要擁擠，撤離到操場上安全的地方集合。
③集合好以後班長迅速清點人數並匯報給老師。
四、活動小結;
我們通過**、兒歌、**、實際演練等方式使大家基本掌握了在**這種突發事件發生時，有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避**傷害的本領。達到我們預期目的。大家都是好樣的。
五、課外拓展：
把今天學到的知識講給爸爸、媽媽和朋友聽，或者考考他們掌握多少防震知識。
防震減災主題班會活動記錄
主題 防震減災，珍愛生命 時間 地點 參加人員 活動目的 通過活動，使學生了解並掌握必要的防震減災知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害。活動過程 一 師談話 二 師講解 發生造成的災害 1 在城市附近，造成樓房坍塌 燃氣洩露 人員 等。2 在山區已引起山體滑坡，水庫垮壩...
防震減災主題班會教案
活動目標 通過活動使學生初步了解 火山 滑坡和泥石流災害的成因分布 危害及防禦措施。初步了解 各種災害之間的關聯性。活動過程 一 情境匯入 世界各地的大 給無數人民帶來巨大的傷痛及損失，說一說你了解到了哪些 知識？今天我們一起來了解 是怎麼產生的，遇到 應該如何防護？二 活動過程 1 小組內相互交流...
防震減災珍愛生命主題班會
預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌後形成的三角空間，往往是人們得以倖存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易於形成三角空間的地方是 炕沿下 堅固家具附近 內牆牆根 牆角 廚房 廁所 儲藏室等開間小的地方。1 抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕...