為了切實推進我校新課程改革，促進學生全面而又主動地發展，促進學生興趣、需要和特長的個性化發展，結合我校的傳統特色和師資優勢，努力實現「以學生發展為本」、實踐「陽光教育」理念，學校繼續大力開展學生社團活動。結合我校實際，現特制訂導遊社團實施方案。
一、指導思想
以「我的風采，遊我來說」為活動主題。為學生提供展示自我風采、提高語文表達的平台。豐富學生課餘文化生活，繁榮校園文化。
二、活動物件
三到六年級共十二名成員。
三、活動時間
星期四下午第五節課、第六節課。
四、活動目標
（一）總體目標
1、在學習過程中培養愛祖國、愛家鄉的情感，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高審美情趣和藝術品味，增強社會責任感。
2、在發展語言能力的同時，發展思維能力，逐步養成實事求是，崇尚科學的態度。
3、了解小導遊的基本素質、基本禮儀。
4、體會社會生活中人與集體的關係，學會恰當地展示自己，關心他人，與人合作。
5、有較豐富的積累。通過資料的收集和處理提高處理資訊的能力，通過撰寫導遊詞提高寫作能力，通過導遊實踐提高語言表達能力和膽量，通過與遊客交流提高交往與合作能力等提高小導遊的綜合素質。
（二）階段目標
階段目標從口語交際能力，收集、處理資訊的能力、實踐能力等幾個方面提出要求，本課程尤其強調與生活的聯絡，促進學生綜合素質的提高和協調發展。
第一階段
1、能流利地講普通話。
2、對小導遊感興趣。
3、了解我校小導遊的歷史與現狀，及當一名合格小導遊必備的素質要求，努力在實踐過程中嚴格要求自己。
4、熱心參加學校、社群活動，培養合作與創新精神。
5、能簡單介紹我們的校園。
第二階段
1、能繪聲繪色地運用普通話講述所見所聞所感，準確表達自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內容。
2、嘗試模仿「小導遊」解說我們的校園。
3、初步學會篩選資料，能從資料中提取主要資訊。
第三階段
1、與人交流能尊重、理解對方，注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。
2、樂於參與討論，敢於發表自己的意見，自信地表達自己的觀點。
3、嘗試用多種方法收集資料，創編導遊詞，並對導遊詞進行背誦。
4、講述見聞，內容具體，語言生動。
五、活動步驟
1、小導遊的選拔。
利用周四下午的活動時間，發布社團招募演示文稿，學生填報志願，教師根據學生的志願進行選2、收集導遊資料，了解導遊文化
組織已選拔的小導遊進行互動交流。欣賞有關導遊的**資料。
3、對小導遊進行培訓。
（1）做好基本知識與基本技能的教育。乙個合格的小導遊，首先要有一口標準的普通話，要有隨機應變的能力，要有良好的人際交往的能力，要有良好的團隊精神。因此我們在做好小導遊的文化課教學的同時，也加強對學生的文明禮儀教育、紀律教育、集體主義教育，導遊時，必須穿戴乾淨、整潔，不拿遊客贈送的任何紀念品等職業道德教育。
（2）做好專項知識的學習。
4、對資料進行整理，寫出解說詞。
5、模擬導遊活動。
六、活動要求：
1、導遊團小組成員必須自願參加。
2、積極認真參加每一次活動，努力完成每一次導遊任務。
3、遵守紀律，老師的安排，注意安全。
4、小導遊每週四第五節課、第六節課集中活動。
七、活動安全
1、用電安全。請合理使用各種用電設施，離開活動教室時，關上所有電源。
2、設施安全。請珍惜愛護活動設施，離開活動教室時，關好門窗。
3、緊急應對方式。如遇火災等突發事件，活動組織者應堅守在場，鎮定指揮，按指定通道出口退場疏散，直到全部學生撤離，活動組織者方可撤離。
八、預設活動效果
通過實踐活動，豐富學生對自然的認識，發展學生對自然的熱愛情懷，理解人與自然不可分割的內在聯絡；增長人際溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責的態度；認識社會資源，並能有效運用；融入集體，走向社會。感受祖國山河的秀麗，中華民族的悠久歷史與博大精深的文化。
社團活動方案
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社團活動方案
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