新教師工作總結

2011-2012第一學期工作總結

我從第一次走上講台初為人師到現在,已經乙個學期了。回首這乙個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。中國有句老話：

萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過三個月的教育實習之外，可以說毫無工作經驗。

面對新接手的工作，面對五個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從**入手，第一次上講台我是懷著忐忑的心情上去的，這使得站上教師崗位的我，感覺到教書育人的巨大壓力。學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的衝突，使得我不得不重新審視自己，在不斷完善自己的同時快速的適應並不斷的摸索學習。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是對教材的不熟悉，對教材的重點難點把握不好，不清楚如何將需要掌握的知識點用適合的方法傳授給學生。對此，我的心裡十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對地理知識的掌握以及對地理的興趣。

所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，並且認真的聽其他老師的課。我覺得聽課是提高自身教學能力的乙個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，在聽課課前都會在腦海中做好聽課工作計畫（重點聽哪一部分，哪些重難點，如何講解重難點）。

聽課的主要物件是朱老師和錢老師，同時也聽教研組其他老師上的公開課。上一學期，我聽了99節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多好的地方應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經常向朱老師和錢老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，自己現在就是一名學生，積極吸取周圍其他老師先進的東西，才能提高自己的水平。

此外，我也進行了公開課教學和集體備課活動，這些活動使我更加清楚了教學的目標和方向，提高了自己的教育教學能力。

但是，不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有很大差距的，這一點在考試中就顯現出來了。期中考試，我帶的班級成績不是很理想：

五個班級中只有3班稍微好一點，其餘班與其他平行班相比，還是存在一定的差距，所以，我自身感到壓力也很大。從期中考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在**中學，由於學生整體水平很優秀，但是各個班學生的情況也存在著差異，所以在教學過程中如果不能因材施教的話，只會誤人子弟，對於不同的班級，班級內不同的學生的情況都應該有一定的了解，這樣才能找到適合的教育方式和教學方法。

這樣才能更好的提高學生的綜合能力和成績。

在日常學習生活，我也有很多高興的事情，由於自己和學生的年齡差距不是太大，加上自己的教育教學風格，所以我和同學之間的關係相處的特別好。在課堂上我們是師生，在課後我們是相互促進，相互幫助的好朋友。在課後，我們之間也會經常有討論：

我經常詢問同學們對於我上課的建議，對於一些知識點，同學們認為我的上課的講解是否適合他們。他們希望一些知識點，如何講解能夠讓他們更好的掌握。通過這樣的交流討論，一方面，讓我對同學們有了乙個了解的機會，為我後面的教育教學工作提供了幫助；另一方面，同學們的建議有很多也非常的好，這對提高我的教學能力的提高有很大的促進作用。

通過乙個學期的工作，我認識到，作為乙個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的綜合能力提高，就必須付出更多的勞動，花更多的時間，分析大多數學生的情況，找準教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。和我一同加入教師隊伍的新老師有很多，在平時我們也經常一起討論彼此的教育教學感受，這對我的成長幫助也很大。綜合起來，現在的我離理想中的我還是有很大差距的，在新的學期裡，我將繼續努力，盡力的提高自己的教育教學能力，逐步的完善自己，以求盡快的成為一名合格的教師。

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