張國琴 2008—6—22
我們三年級語文組是乙個團結向上的集體，本組共8位語文老師，兩位小學中學高階教師，一位一級教師，其餘都是小學高階教師。
集體備課有實效」
本學期開學後，我們利用電子化備課，根據教學內容，我們學前進行了合理地分工。教師們超前備好課上傳給我，我在整理歸類分發各各位老師。由於備課節省了時間，我們有更充分的時間鑽研教材，研究教法，設計好的練習。
翻開我組老師的教本，每篇課文上都鉤鉤畫畫，寫著密密麻麻的問題，必要的資料，過渡的語句。因此，我們的課堂也是精彩分呈，學生學得比較紮實，學生各方面的能力都比較強。
我們一起來分享！」
我們組的老師平時在一起互相團結，互相協助，誰有了好點子總是一起來分享。你看：「綜合實踐活動——三（七）班包餛飩。
」我們組沒課的老師個個都是實踐老師，大家一起指導學生，一起分享美味。你看：校園綠化調查，張國琴有了首次的調查經驗，就招來其他老師傳授經驗，提醒他們調查時要注意什麼？
她自己上網查詢的資料一起拿給大家看。還提醒他們調查時要請校園丁師傅作介紹。學生寫得綠化建議拿給大家傳閱，並讓其他老師參考以便自己的學生能寫出更全面的建議。
給自己找大師」
教書不是一項重複昨天的勞動，它需要我們不斷的創新，不斷學習。我們雖然個個都是有十年教學經驗的老師，但面對紛繁複雜的教育物件，面對越來越多的各種教學理念，我們有時也一頭霧水。於是，我們各自為自己找「大師」。
這些「大師」都是些不開口的老師——書籍：《給我乙個班就心滿意足》、《不跪著教書》、《教師博覽》、〈〈語文教學論壇〉〉、〈〈鳳凰語文論壇〉〉等。我們在其中吸收了充足的精神營養，就以更昂揚的精神，更自信地姿態站在講台上。
「我站在講台上我就是語文。」用我們的語文素養去影響自己的學生。那時的我們縱橫捭擱，高談闊論，引經據典，神采飛揚。
閱讀積累其抓齊進」
三年級語文教研活動計畫
一 指導思想 以現代教育思想 現代教育理念為指導 全面落實學校本學年教育 教學 工作計畫 和學部 關於執行學年工作計畫的方案 教學計畫，認真學習 新課程標準 現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極 穩妥 有效地深化語...
2023年春三年級下冊語文教學計畫
隴朗村中心小學盤榮飛 一 學生基本情況分析 經過一學期的教學可以充分看出，我班學生性格比較活潑，上課時能夠積極主動地回答問題，善於思考，能夠提出問題，並通過讀書解決問題，在發表意見的時候能夠說出自己獨到的見解，在學習方面養成了一定的好習慣。但是同時也可以看出，學生的紀律性不強，自製能力差，管不住自己...
2023年第一學期三年級組語文教研計畫
2010年第一學期三年級組語文教研計畫 一 指導思想 以學校教學工作目標為指導，以貫徹落實 語文課程標準 為契機，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索 不斷創新 不斷超越，全面提高課堂...