國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。結合本校實際，特制定如下方案。
一、活動宗旨
（一）傳承中華文化。通過開展國學經典誦讀活動，初步學習、感悟優秀傳統文化經典作品，使小學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，不斷增強對民族優秀文化的認同與自信。
（二）弘揚人文精神。與經典同行，與聖賢為友。在誦讀中提公升境界，豐富內涵、開闊眼界、淨化靈魂、啟迪智慧型，培養學生的愛國情操，崇高志向、自強人格、誠信品質等，讓中華民族智慧型的精華引領學生的生命追求，促進和諧發展。
（三）推進素質教育。通過誦讀拓展學生的知識層面，感受漢語語言的魅力，培養學生對文學的愛好，打下紮實的文字功底，提高學習能力，為終生發展奠定基礎。努力營造濃郁的書香氛圍，建設具有區域特色的課程體系。
二、組織機構
成立焦家莊小學國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。
組長：喻成福
副組長：周習學張延俊
成員：各班班主任
三、基本原則
（一）熟讀成誦：在教師的指導下，學生對國學經典內容力爭達到「認讀準確、誦讀流利，對其中大部分篇目能夠背誦」的目標。
（二）教學相長：教師在引導學生主動學習的同時，要廣泛學習國學內容，不斷得高國學素養，學生背誦的篇目教師先要進行研讀，力爭做到熟讀成誦。
（三）教研同步：將國學經典誦讀與各學校所選科研課題緊密結合，學校領導與教師要邊實踐、邊研究、邊總結、邊交流，努力提高國學經典誦讀的效果。
（四）有效整合：學校要把國學經典誦讀活動與學校教育教學工作有機結合，注重過程，講求實效，堅持家校結合。
四、工作安排與要求
（一）誦讀內容
結合我校具體情況，在全校小學各年級開設不同的國學內容教學，主要開設有：《**規》、《三字經》、《朱子家訓》，小學生必背古詩等。
（二）誦讀安排
國學經典誦讀活動在時間安排上以早讀、課前準備時間為主，通過「每日一背」專欄、廣播等進行。適時開展「經典朗誦會」、「誦讀擂台賽」和評選「誦讀小能手」等活動，調動學生的積極性。
（三）師資配備
國學經典誦讀活動由語文教師負責，教導處、少先隊組織比賽活動，班主任積極配合。要開展國學經典誦讀教師的專項教研活動，提高教師的國學素養和指導學生誦讀的能力及優秀品德養成。
（四）開展國學經典誦讀活動研究。
學校和教師要注意相關資料的積累。要開展交流研討活動，及時發現、傳播好的經驗和方法。要積極探索評價激勵機制，教師要採取靈活多樣的方式，激發學生參與國學經典誦讀活動的積極性、主動性，做到誦讀與書寫相結合。
附：《**規》
《三字經》
《朱子家訓》
朱子家訓
黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易。
半絲半縷，恆念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。
器具質而潔，瓦缶勝金玉。飲食約而精，園蔬勝珍饈。勿營華屋，勿謀良田。
三姑六婆，實淫盜之媒。婢美妾嬌，非閨房之福。奴僕勿用俊美，妻妾切忌豔妝。
祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經書不可不讀。居身務期質樸，教子要有義方。
勿貪意外之財，勿飲過量之酒。
與肩挑**，勿佔便宜。見貧苦親鄰，須多溫恤。刻薄成家，理無久享。
倫常乖舛，立見消亡。兄弟叔侄，須多分潤寡。長幼內外，宜法屬辭嚴。
聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫。重資財，薄父母，不**子。嫁女擇佳婿，毋索重聘。
娶媳求淑女，毋計厚奩。
見富貴而生讒容者，最可恥。遇貧窮而作驕態者，賤莫甚。居家戒爭訟，訟則終凶。
處世戒多言，言多必失。毋恃勢力而凌逼孤寡，勿貪口腹而恣殺生禽。乖僻自是，悔誤必多。
頹惰自甘，家道難成。狎暱惡少，久必受其累。屈志老成，急則可相依。
輕聽發言，安知非人之譖訴，當忍耐三思。因事相爭，安知非我之不是，須平心遭暗想。
施惠勿念，受恩莫忘。凡事當留餘地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心。
人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善。惡恐人知，便是大惡。
見色而起淫心，報在妻女。匿怨而用暗箭，禍延子孫。
家門和順，雖饔飧不繼，亦有餘歡。國課早完，即囊橐無餘，自得至樂。讀書志在聖賢，為官心存君國。守分安命，順時聽天。為人若此，庶乎近焉。
小學國學經典誦讀活動實施方案
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