隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的乙個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，學校不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比學校教育更複雜。
在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規律的指導以及每個家庭的「個性」特點。根據濟寧市教育局下發的「關於開展'萬名教師訪萬家'活動」的通知精神，結合我校實際，特制定本方案。
一、注意溝通的技巧
1、幽默。幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關係。
2、委婉。說話委婉是指在不便於直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態度，採用同義代替、側面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。例如某學生經常吃別人的食品，拿別人的玩具，學校為此家訪時，應該力避「偷」字，改用「悄悄拿」之類，以免傷害家長的自尊。
3、靈活。語言靈活指說話人根據不同的物件不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式，並且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式。
4、分寸。學校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。例如，有的學校把學生性格上的弱點說成是人性上的「汙點」，這就是用詞不當；或把學生行為上的缺點說成是品行上的「缺陷」，這就是詞不達意；或是把學生偶犯的過失錯誤說成是屢教不改的**病，這就是言過其實；或是把學生雞毛蒜皮的小錯誤，「陳穀子爛芝麻」向家長「告狀」，這就是小題大做……這樣談話的學校肯定會引起家長的反感，其結果與談話願望正好相反。
二、家訪前的準備工作
學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自製能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。此時，學校應抓時間、擠時間，經常到學生家裡去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。
但有一點值得老師們注意，家訪前也要提前「備課」，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。
1、目的性和期望值。每次家訪前，學校要認真細緻地「備」此次家訪要達到什麼目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？
2、了解學生。家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等瞭如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約。家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制。家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法。家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
6．制訂計畫。班主任和任課教師要確定家訪物件，制訂家訪計畫，確定家訪時間和內容。班主任家訪人數不少於10人，其他任課教師家訪不少於5人。
校長要帶頭家訪，學校中層幹部有選擇地與老師一道進行家訪，力爭全部家訪。
三、家訪階段（5月至8月底）
1．預約安排。教師按照計畫，在課餘、週末、節假日等時間對家訪物件提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。
對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
2．做好記錄。教師要對每個家訪物件做好記錄，並做好訪後分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在日常工作中調整教育教學方法。
3．反饋交流。家訪結束後，班主任要將家訪結果與其他任課教師進行交流，把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪後各方面的變化、反應，並及時給以相應教育。
各學校對徵求的意見和建議要認真分析研究，制定切實可行的整改方案，限時整改。對特殊家庭學生和行為偏差學生要以班為單位建立檔
案，建立隨訪工作機制，以提高學生學習能力和養成良好行為習慣為重點，制定落實具體的輔導補習和矯正措施。本階段是「萬名教師訪萬家」活動主要階段，可以和準備階段同時開始。
四、總結階段（9月至12月底）
1．徵文評選。在「萬名教師訪萬家」活動開始的同時，老師要及時寫「家訪心得」交教導處。9月底學校將對「家訪心得」的數量及質量進行彙總和考評，並以此作為評價此次家訪工作的重要依據，部分優秀「心得」我們將推薦到市教體局，參加市教體局組織的「家訪心得」徵文比賽活動。
2．家訪活動結束後，學校要組織召開經驗交流會，特別要總結家訪活動對於促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效。
五、考評結果的應用。
家訪的考評結果計入教師的過程性考核，完成家訪任務的，每多一人加0.1分，每少一人扣0.1分。
並且本活動作為師德考評的重要內容之一，教師完不成家訪任務的，師德考評不能定為合格，當年不能評選師德模範、師德標兵。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力。通過家訪，了解學生在家裡的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支援，更好地完成教育教學任務。
顏店鎮中心小學
2012、5、6
「萬名教師訪萬家」活動
實施方案
顏店鎮中心小學
2012、5、6
小學暑期家訪工作方案
小學暑期 課外訪萬家 工作方案 一 家訪目的 通過暑期家訪工作，加強教師和家長的聯絡，教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人生觀 教育觀 質量觀。同時通過家訪活動，進一步完善學校 家庭 社會綜合教育網路，形成強大教育合力，強化學校 教師服務...
小學教師家訪工作方案
西塘小學暑假之初教師家訪工作方案 為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習 思想狀況 學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利於學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是乙個觸動。教師 家長 學生三者共處一室，促...
龍崗街道中心小學家訪工作方案
3 尊重家長樹立形象。對家長態度誠懇，虛心接受家長的正確意見。家長因不了解學校實際而提的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解與支援。教師不得以任何理由接受吃請或饋贈的禮物，要樹立和維護人民教師的良好形象。4 做好記錄與訪後分析。教師每訪一戶都要做好家訪記錄，並做好訪後分...