1、拼音：整理做過的拼音題。我整理了嗎？
語音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項，一是選出讀音全不相同的一項。審題時要特別注意。
整理提示：
①整理聲旁相同的形聲字；②整理形似字；③整理多音字
2、錯別字：注意別字的方法——同音別字、形近別字。我注意了嗎？我整理了嗎？
整理方法：
①整理常見的兩寫字或三寫字②整理常見的又容易誤寫的成語
③整理形似字，從意義的角度加以辨析
3、近義詞
整理方法：
①整理一些常見的近義實詞，理解辨析的角度
②整理一些常見的近義虛詞，辨析其意義及用法
4、成語：理解成語的意義，注意成語的色彩，注意成語適用的範圍和物件，注意句子的語境與成語的意義、色彩、範圍、物件是否統一。做過的題，我整理了嗎？有啟發嗎？
整理方法：從容易誤用的型別的角度進行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不
一、程度失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時態不分等角度來歸類整理。
5、語病：將做過的題目，尤其是錯題再分析一遍，積累經驗。我做好了嗎？
整理方法：將每種病句型別的各種子型別列成**，每種病句均要能舉一二例說明。不要認為你手頭的參考書上已經給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍後，你才會思路大開。
6、銜接：
二、現代文閱讀是保證，關鍵是方法。（7-9題，選擇題，9分；19-22，22分，共31分；力爭26分。）
總說：現代文閱讀不是技巧的問題，閱讀現代文是理性思考的過程，它應該遵循閱讀的規律，比如說尋著文章的思路入手，然後整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎上，進一步去研究文章各部分之間的聯絡，去揣摩那些精采的句子和詞語，從而對作者寫了什麼，怎麼寫的這些基本問題有所把握。在這個基礎上再根據題目的要求進行回答，這就是最基本的解答現代文閱讀題比較可靠的方法。
如果單純把現代文閱讀當成技巧，好象有什麼靈丹妙藥吃了就可以把現代文答好這是不切實際的。那麼，整理的時候最好還是按考綱上的考點簡略整理就可以了。
1、閱讀的過程中，要：
①理解題目的含義。
②抓關鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、尾句。
③分析文章的思路與結構。
④分析本文的寫作方法，寫作手法（象徵，擬人，托物言志、借景抒情等）。
⑤把握註解，盡可能把握作者及時代背景的相關的有效材料，理解作者的觀點和態度，概括中心意思。
2、解題的過程中，要：
①讀懂題幹，按需答題。問什麼，答什麼。
②答在文中，答在段中。
③注意語境，注意上下文的聯絡，注意上下題的聯絡（一般來說，試題的布題順序就是文章的先後順序。）
④扣緊語句，分析選項，對比文中相關語句，仔細辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據、隨意拔高、說法絕對等毛病。
三、文言文是提高，一分也不能少。（10-12題，選擇題，9分，13題，文字翻譯題，10分，共19分。爭取19分。）
1、一讀，劃出難字，疏通文意。
2、二讀，理解全文，了解全文寫了什麼人，寫了多少件事，說明了什麼性格、什麼思想、什麼精神。
3、答實詞、虛詞，注意聯絡課文已學的字詞，注意詞語的古今異義（古——單音解析，今——雙音解析），並將選項的解析套入原文，檢驗解析是否正確。
4、答14題必須聯絡原文，逐句逐句翻譯、對比分析，選出正確的答案。
5、翻譯題採用直譯（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、達、雅。
四、古詩賞析，一分也不能少。（14題，文字題，8分，爭取8分。）
五、默寫是送分，千萬別手軟。（15題，填空題，4分，目標當然是4分。）
1、以中學十二冊課文的相關內容為主，兼顧課外「非常熟識」的內容。
2、以課文中規定要背誦的相關內容為主，兼顧課文**現的相關內容。
3、注意書寫清晰、規範、準確，一字不多，一字不少。
六、語言運用，壓擴換仿改。（16-18題，共12分，確保10分。）
1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說明性文段要把握話題的各方面進行壓縮。議論性文段要壓縮觀點。把所給的字數要充分利用起來，不超字。
2、擴句題。看清擴充套件要求，明確擴充套件方向。推敲提供情景，把握基點。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題詞句，核對修改潤色。
3、變換句式，重新組織語句。
長句變短句，短句變長句，散句變整句。要讀懂題幹要求，不要將原句改變太大，只允許調整、增加、刪改個別詞語，保持語氣一致，結構一致，中心一致。不要將實在的資訊遺漏了！
4、仿句題。仿內容，仿形式。重點是要弄清例句的結構：主謂結構，動賓結構？手法是比喻、擬人、誇張、對偶？根據例句的結構仿寫句子，保持結構一致，手法一致，語氣一致。
5、語病修改，應用文修改。
①看清題目要求――整體辨析檢查（表述主體是否一致上下文意是否照應銜接過渡是否緊密有無重複矛盾之處）――注意橫向比較（合乎題意要求合乎語病型別選擇最佳表述修改效果明顯）
②要注意應用文的格式，用語要得體——語境，地點，物件，上下級關係。用詞要正確——時間，地點要交代清楚。
七、作文是大頭，千萬別放手。（19題，60分，向50分進軍。）
要做到：
1、不離題（審清題目要求）；
2、不抄襲；
3、有中心（乙個中心）；
4、有內容；
5、有條理（思路清晰）；
6、合邏輯（論據能證明觀點，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實）；7、能擬題（記敘文的題目——要素式、順序式、線索式、象徵式、修辭式；議**的題目——觀點式、範圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式）；
8、能寫完;
9、符合文體要求（議**——論點、論據、論證；記敘文——時、地、人、事，記敘、描寫、抒情；散文——感情真摯）；
10、表達通順；
11、捲麵整潔；
12、內容深刻，有啟發性；
13、材料新穎；
14、善用方法（入題要快，以小見大，烘托渲染，開門見山，設定懸念，點面結合，托物言志，情景交融，一波三折，對比襯托，插敘倒敘）。
高考語文130分奪分方案
理解題目的含義。抓關鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首 尾句。分析文章的思路與結構。分析本文的寫作方法，寫作手法 象徵，擬人，托物言志 借景抒情等 把握註解，盡可能把握作者及時代背景的相關的有效材料，理解作者的觀點和態度，概括中心意思。2 解題的過程中，要 讀懂題幹，按需答題。問什麼，...
高考語文130分奪分方案
6 銜接 句子銜接 解題指要 2007 2009高考語文試題分類集錦 語句銜接 7.修辭 修辭方法知識彙總 二 現代文閱讀是保證，關鍵是方法。7 9題，選擇題，9分 19 22，22分，共31分 力爭26分。總說 現代文閱讀不是技巧的問題，閱讀現代文是理性思考的過程，它應該遵循閱讀的規律，比如說尋著...
高考語文130分奪分方案
發表日期 2007年7月14日本頁面已被訪問353次 1 拼音 整理做過的拼音題。我整理了嗎？語音題的考查形式有兩種 一是選出讀音全部相同的一項，一是選出讀音全不相同的一項。審題時要特別注意。整理提示 整理聲旁相同的形聲字 整理形似字 整理多音字 2 錯別字 注意別字的方法 同音別字 形近別字。我注...