閔英姿本學期，我校小學數學學科的教科研工作，主要是認真學習和貫徹了「全國基礎教育課程改革綱要」精神，以培養學生的創新精神和綜合實踐能力為重點，進一步加強教育科研，加大了數學課程標準和課程標準實驗教材的培訓力度，轉變教師教育觀念，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，為學生終身可持續性發展奠定良好的基礎。
一．促進學習理念先行
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，全校數學教師結合本校實際制定切實可行的理論學習計畫，採用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，認真學習了《數學課程標準》及有關新課程的理論叢書，使全體教師樹立起四個觀念：
（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身發展打基礎，要面向每乙個兒童的需要，努力創造適合兒童的教育。
（2）課程觀：課程不是靜態的封閉的文字，而是動態的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發者和主體。
（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創生開發的過程，是師生交往、積極互動共動發展的過程。
（4）評價觀：新課程關注每個學生的發展，而讓每個學生都獲得發展，則必須改變傳統的以甑別為主的評價觀，取之以關注過程的，以質性評定為主，側重發展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。
二．狠抓課改保證質量
⒈本學期，我們除在數學中心組活動中認真貫徹研討了數學課程標準精神並布置了有關工作外，一方面，全體數學教師組織了一至六年級數學教師聽評課活動；使全體教師提高了教育教學水平和課堂調控能力；另一方面，設立了小學數學學科課程改革的中心組，並組織全體數學教師進行課改研討活動，為廣大教師示範、引路。另外，我們還紮實地組織了各種評比活動：（1）簡筆畫和粉筆畫；（2）數學年會**評比活動，並從中選出一部分優秀**參加地區**評比，獲得一定的好成績。
⒉發揮群體優勢，抓實課改工作。在認真學習新標準，領會其精神的基礎上，學校充分發揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規。本學期，我們對全體教師的教學常規工作進行了調研，特別是深入課堂第一線聽了大量的課，用先進的教學理念對學校校本培訓和集體備課、課堂教學、教學評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導，並對課改過程中存在的共性問題進行了認真的分析並提出改進完善的措施和策略，以供全校數學教師學習，逐步做到在每位教師每節課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現新課程標準的精神。
三．抓實課題深化教改
重視課題研究的過程，每次活動中都結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入**和研究，做到了每學期有研究計畫、有經驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和**、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高。
4、重基礎，重應用。
1、每學期舉行「百題」競賽和數學應用題競賽。
2、加強學生的數學基礎訓練，聯絡生活實際解決問題。
數學學科工作總結
我校小學數學學科的教科研工作，主要是認真學習和貫徹了 全國基礎教育課程改革綱要 精神，以培養學生的創新精神和綜合實踐能力為重點，進一步加強教育科研，加大了數學課程標準和課程標準實驗教材的培訓力度，轉變教師教育觀念，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能 過程與方法 情感與態度價值觀等方面全面和諧的發...
數學學科工作總結
雙龍營鎮小學廖俊 在緊張忙碌的教學工作中，一學期即將過去。在本學期中，我校全體數學教師認真執行學校教育教學工作計畫，在繼續推進我校 在學習中反思，在反思中前進 校本教研模式的同時，把新課程標準的新思想 新理念和數學課堂教學的新思路 新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果 一 課...
數學學科組工作總結
2013 2014學年第一學期 時光流逝，乙個學期又近尾聲。在2013 2014學年第一學期，我們數學學科組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學...