試講作為教資考試中占分比重最大的一部分，可以說掌握著考試的命脈，那如何在試講中突出亮點就成了至關重要的一部分。
10分鐘的試講需要呈現四個環節：1.組織教學和匯入新課2.
講授新知識與演示新技能3.布置學習活動與進行練習4.展示、評價、總結與作業布置。
而在這四個環節中要突出亮點我們可以從以下幾點來展開。
一、匯入「新穎」
匯入是一堂課的開始，也是考生面對考官試講的開頭部分，根據「首因效應」，好的匯入對於形成良好的第一印象起著重要作用。
而乙個好的印象就需要從「新穎」做起，而「新穎」則需要通過情境的創設來呈現。也就是聯想一下生活，講乙個故事，唱一首歌，猜乙個謎語，看一幅畫等等。當然不管是生活、故事還是歌曲謎語都需要緊密的聯絡課題。
二、內容「豐富」
一堂好課的基礎是對內容的把握，而對於美術學科來說內容要「豐富」就需要依託於作品的欣賞，通過作品分析鏈結知識點，從而一步步突出一節課的重點，解決難點。並且在講授過程中要做到由淺入深，邏輯分明，銜接自然。最重要的是還需營造乙個活潑的便於學生學習的氛圍，這就要求考生選取恰當的互動方式來展開教學。
三、示範「到位」
示範環節是突出美術學科特點最重要的乙個方面，同時也是展示自身美術功底的乙個好機會，要想抓住這個得分的機會我們就要做到示範「到位」。所謂的「到位」是指程式清晰，方法明確，要點突出，配以講解。當然程度較好的考生還可以嘗試自製教具。
四、展示「多樣」
美術學科重在培養學生的動手實踐能力，故在課程的設定上創作類的課型所佔比重較大，那學生創作完成之後就需要進行作品的展示，而展示的多樣化又是突出亮點的乙個重要方式。當然新課改提出弱化甄別選拔，所以展示方式可以以學生自願分享、小組推選、設定情境(展銷會、美術展覽、設計大賽)的方式展開。
五、綜合「評價」
評價與展示兩個環節是緊密聯絡的，所以選擇什麼樣的展示方式也就決定了評價的方式。如：展示選擇設計大賽，而在評價時則可以進行評委與最佳設計獎的設定，活躍課堂氣氛。
當然評價的綜合一方面指需要進行自評、互評、教師評;另一方面則指需從作品的色彩、構圖、設計構思、線條等多方面進行分析。
此外，評價還貫穿於整個課堂中，這就要求各位考生注意評價語的新穎性與具體性。如：這位同學的想象力非常豐富，你的閱歷很豐富等。
六、板書「多彩」
板書在考試中是有具體的評分標準的，而且也是最能給考官直觀感受的一部分。所以，板書如何脫穎而出就成了各位考生重點研究的部分，要達到這一點就需要做到「多彩」。而「多彩」具體體現在：
條理清晰突出重點;板書繪畫展示技能;課題形象化，設計個性化。
當然在進行課堂設計時可以從以上六個方面出發，但是為了更好的在試講中突出這六部分，還缺少不了大家的「演」。要當乙個好的演員就需要增強課堂的表現力，包括語言、眼神、動作、表情等。
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