「後進生」每個班都會有。後進生的主要表現有：學習成績差、學習習慣的不好、思想品德差……因而轉化後進生是每個老師不可推卸的責任。根據後進生各方面的表現，本學期總結如下：
一、熱愛關心學生
熱愛關心學生是做好後進生轉化的核心和基礎、前提和條件。對待後進生要滿懷熱情地去關心他們、愛護他們。六年級卜鍾義，生活在乙個並不富裕的家庭。
父親長年在外打工，工作也比較忙；母親不認識字。同學們總是歧視他，因而他在這個班裡得不到關心和理解，總被遺忘在角落裡。自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。
每天上課總是不願張口讀書。做好後進生的轉化工作。首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體會他們的想法。
從這一點，常讓他做一些事，如：收作業本、整理同學的小紅花……這些極小的事情能夠讓他興奮不已，讓他感覺到被老師重視了。而教師每次都對他說「謝謝你」。
他開始喜歡學習了，開始讀書了。正所謂「親其師，信其道」。師生間互尊互敬，關係融洽，心理相融，情感相通，利於交流，易於溝通。
各種教育如涓涓細流流進學生的心田。
二、尊重信任學生
尊重信任學生讓學生產生自信，讓後進生看到自己身上的優點，從而對學習充滿自信，懷有希望，有利於他們的成長。對於盧傳洋等人學習不認真、成績提高不上去來看，我們有針對性的對他們進行幫助：利用他們的虛榮心、好表現的特點，在課堂上盡量給他們創造回答問題的機會並及時的給予表揚，從而增強他們的自信心，提公升他們在班理的影響力。
三、公平對待學生
有這樣一種說法「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，也就是說每個孩子都是一樣的。因而我們教師也就應該公平的對待每一位學生。師生間是平等的、朋友式的，而不是「居高臨下」的。
教育的過程應當是民主的、互動的、和諧的，因而我們應致力於「為了每個孩子的發展」而努力。
綜上所述，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化後進生作為素質教的乙個重要方面和教師義不容辭的責任。這些遲開的花朵將開的更美、更艷。
後進生轉化工作總結
後進生 指進步比較慢,水平比較低的人或集體。提到 後進生 大部分教師都會皺起眉頭。班主任頭痛,課任老師頭痛,甚至家長也頭痛。他們常常被喻為不可雕的 朽木。因為 後進生 大多學習有困難,甚至品行也不好,他們時常給班主任添亂,影響正常的課堂教學秩序,課間惹是生非,對學習失去信心。儘管他們是很少很少的一部...
後進生轉化工作總結
里戶完小文光勇 教師的工作是平凡的，但責任是重大的。教師既要傳授科學知識，又要加強基礎道德教育 既擔負著培養優秀生的工作，又要做好後進生的轉化工作 既要面向全體學生，又要促使學生全面發展 既要提高學生的身體素質，又要提高學生的心理素質。教育工作的實踐使我體會到後進生的轉化工作是教育工作中不可缺少的乙...
後進生轉化工作總結
時光如流水般過去了，一晃又過了一學期。本學期的輔導後進生工作，緊緊圍繞輔導後進生工作計畫開展，主要做了以下幾方面的工作。從整體情況來看，我班的後進生所處的環境，大體是家庭背景不佳，即家裡經濟困難，人口眾多，家庭負擔重，家長無暇顧及子女的學習，是造成學生學習成績落後的直接原因。其次是多數後進生學習興趣...