石樓中學2013—2014學年度第一學期教學工作總結
石樓中學
2023年1月
石樓中學2013—2014學年度第一學期教學工作總結
本學期我校堅持推進「1123」工作思路，緊緊圍繞「管理、落實、完善」工作主題，深度聚焦課堂和學生管理，加強學校教學管理研究，提高學校教學規範管理水平和管理質量，把對教育教學質量的追求變成一切教學活動的出發點和歸宿；繼續堅持從粗放型管理向集約型管理的轉變和從外延式發展向內涵式發展的轉變，以課堂質量評價和課改的深入實施為重點，以教師隊伍建設為關鍵，以科學、規範的教學管理為保障，以新課標的學習、研究、實施為突破口，繼續深化課堂教學改革，全面改進和提高我校的教育教學工作，努力提高教育教學質量。現將本學期教學工作總結如下，為今後的教育教學工作提供參考與借鑑。
一、狠抓常規管理，以科學規範的常規教學管理促教學發展
教學工作是學校的中心工作，加強教學常規管理，建立正常教學秩序，開展教學研究和教學改革，是提高教學質量的基本保證。
1、加強教學常規檢查力度，搞好教學常規反饋工作。本學期初，教務處對教學常規檢查制度作了進一步修改和完善，教務處領導每天進行至少2至3次的教學常規巡查。
2、優化課堂教學，落實有效訓練
（1）提高課堂效率，堅持向課堂要效益。要求教師必須認真進行備課，沒有備課不允許進行課堂教學，備課要求備教材、備學生，精心設計師生互動內容，面向全體學生，切實抓好個人備課——集體備課——個人復備的三個環節，教務處定期對教師的學案、教案和作業批改進行抽查。
（2）嚴格按課表上課，因故需要調課或不能上課時，需提前向年級組長報告，以便安排調課或代課，教師不得私自調課、代課或停課。教師必須嚴格執行課堂紀律，上課不遲到，中途不離開課堂，下課不拖堂，更不得提前下課。認真組織課堂教學，嚴格課堂紀律。
教師應對課堂秩序負責，嚴格要求學生，保證課堂教學順利進行。
（3）有效訓練，認真輔導。認真及時布置和批改作業，做到作業格式正確，難易適度，題型多樣，分層有效訓練;認真輔導，面向全體學生，既注重了學困生的轉化，又注重優生的指導，從而有效提高班級合格率和優秀率。
3、實行推門聽課制度。學校領導每天走進課堂聽課、巡課，指導課堂教學，要求本學期每位教師組內聽課在10節以上（其中教齡在3年以下的青年教師聽課不少於20節），備課組長聽課15節以上，教研組長聽課25節以上，主管教學校長聽課60節以上，教學主任聽課60節以上。無論是聽公開課還是推門聽課，都要求在聽課本上做好記錄，並及時向授課者反饋評價意見。
教務處督促完善，然後歸檔。
4、加大公開課和教研組內的賽課活動的展開。我校在本學期結合「十二五」繼續教育的工作,組織全體教師錄製了一節公開課, 首先在校內開展動員工作會，以年級為單位,教研組內的所有教師進行聽評課,並推選出優質公開課在全校進行展示, 以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力。
5、繼續落實「學校、年級、備課組、班級、教師、學生」六個層面的教學質量分析制度。各層面教學質量分析會的形式提倡靈活多樣，講求實效；加強對教學質量分析會實效性的研究與探索，充分發揮教學質量分析會的作用。
6、為了實現各班級教學質量的均衡發展，定期召開班級教學分析會，班主任是班級教學分析會的組織者，全體任課教師參與，通過班級教學分析會來完成以下任務：
（1）統一教學目標，各學科協調施教，促進學生全面發展；
（2）分析學生的各學科學習發展情況，進行因材施教和個別輔導；
（3）進行全班學習質量分析，揚長補短，促進學科均衡發展；
（4）交流優生優培和希望生轉化措施，加強對各層次學生的學法指導，培養學生良好的學習習慣和自主學習能力；
（5）反饋學生對教師教學的建議和意見；
7、繼續實行領導幹部聯絡教研組制度。
領導幹部聯絡學科方式：
李國民：負責聯絡、檢查、督促、指導各教研組工作。
領導幹部聯絡教研組方式：
語文組：李國民張福奎史、地、政、生組：趙永利盧棟英語組：李國民王家學數學組：王家學穆啟坤理化組：黃寅飛李有泉藝術組：趙永利董巨集兵
二. 以教師隊伍建設為關鍵，以科學、規範的教學管理為保障
本學期我校繼續以校本培訓為基礎，以培養各學科骨幹為重點，以打造名師工程為突破口，繼續堅持以「走、請、學、派」為主要培訓方式，以考促學，以賽促練；圍繞課標、課程、課堂和評價四大要素開展新課標學習培訓，通過集中培訓和教師個人學習等多種形式，加強教師隊伍建設，促進教師專業化發展。以「城鄉一體化」工程為契機，與廣渠門中學通力合作，加**部教師隊伍建設，定期派出管理幹部，教研組長，備課組長和優秀中青年教師到廣渠門中學培訓學習，把教師隊伍建設作為學校各項工作的人才保障。
在總校廣渠門中學的指導下，我校與總校開展了總校帶分校，導師帶徒弟的一系列師帶徒培訓活動。
1．制定了導師帶徒實施方案和導師帶徒協議，制定了導師帶徒評優方案和徒弟成長手冊，並根據方案把各項培訓工作落到實處。
2、從我校精選出22名青年教師，16名班主任與廣渠門中學的名師結為師徒對子，通過導師帶徒形式加強我校的青年教師隊伍建設；
3、選派三名年級組長與廣渠門中學的年級主任結對子，指導年級主長的工作；
4、校長親自帶隊，帶領我校22名青年教師和16名班主任前往總校廣渠門中學舉行導師帶徒儀式；
5、舉辦了總校吳甡校長「用生命影響人生」的全體教師培訓報告會和崔楚民副校長的「學校課程建設和課堂教學改革」的全體教師的專項培訓報告會。
6、定期組織我校教師到廣渠門中學聽課學習，同時廣渠門中學的師傅也定期來我校深入課堂聽課、評課，指導徒弟的課堂教學，幫助徒弟修改和制定教學設計，開展師徒共同備課等一系列的培訓活動。
7、開展了教學設計、學案設計、課件製作、課後反思和課堂實操的導師帶徒專項基本供比賽活動。通過此項活動，要求22徒弟在師傅的指導下，每人上交乙個教學設計，乙個學案，乙個教學課件，寫一篇教學反思，上一節優秀課。通過此項活動的開展，收到了良好的效果。
8、定期派教育教學管理幹部、教研組長、備課組長、學科教師到廣渠門中學培訓學習。
9、加大力度實施「名師」工程，對全體教師進行分類定位，導向培訓，逐步達標。通過走、請、學、派等方式促進我校名師、骨幹教師的成長。
10、重視青年教師教學能力培訓工作。
本學期啟動了青年教師培養工程，加大對青年教師的培訓工作。學校制定青年教師培訓計畫，嚴要求，促學習，抓落實，看進步。青年教師開學初要分析自身特點，制定專業成長計畫，按計畫積極學習。
教務處、教研室通過聽課，勤查學案、作業批改，翻閱業務學習筆記、教學反思，指導教學工作。同時，積極開展「師徒結對」活動，以強帶弱，創設學習交流的平台，青年老師可自己提出申請，學校安排拜師。師傅要認真按「一課三討論」要求對年青教師在聽課、說課、評課中指導青年教師崗位成長，開展好「學習模仿課」「成長研討課」等系列活動，幫助青年教師要創自己的教學風格。
青年教師每週要聽一節師傅的課，認真做好課後評議。
三、加強教學質量監控與年級備考工作，向過程管理要質量，要效益
1、初三備考工作
本學期我校繼續加強初三備考工作，學期初，在認真反思與總結2023年初三備考工作中存在的問題，改進不足的基礎上，制定了本學期初三中考備考工作方案和中考備考工作要點，切實將初三中考備考工作落到實處，力爭實現2014屆初三中考質量新突破。
通過「學習課標，研究教材、優化教法」活動的開展，提高教師對課標的理解能力，教材的把握能力和中考備考的實施能力；加強校際間交流，廣泛收集中考資訊，研究中考方向，針對我校學生的實際，及時調整備考策略，重點加強對一些薄弱學科監控、指導與管理，解決薄弱學科教學質量的問題。教務處領導堅持參與指導學科教研活動，與學科老師共同分析、共同查詢，解決問題，提公升學科教學質量,力爭使今年中考成績要有較大幅度的提高;定期召開初三備考工作會、家長會、學生會，總結前一階段的備考工作，對初三備考工作提出合理化的教學指導，即使改進在備考工作中發現的各類問題，把平時的備考工作做細、做實。定期月考，及時反饋，及時進行教學質量分析，教師改進教學中存在的問題。
2、初一、初二年級的教學質量監控工作
本學期我校成立石樓中學教學質量監控小組，加強對初
一、初二年級教學質量的監控，狠抓初
一、初二年級教學的規範管理和過程管理，向過程要質量、要效益，努力實現初
一、初二年級教學質量的新突破。
組長：張福奎
成員：王家學黃寅飛劉紅偉楊立麗武淑會韓立平**許滸劉振茹
四、學習課標、研究教材、優化教法
為深入實施區教委《關於推動教師專業化發展的意見》（房教發【2010】38號）《關於推進基礎教育課程改革一體化實施意見》（房教發【2011】43號）等檔案精神，切實增強教師執行課程標準和把握教材的能力，不斷提高課堂教學效率，促進教育質量全面提高。根據區教委的檔案精神，在我校全體教師中開展「學習課標、研究教材、優化教法」活動，制定工作方案，並把各項活動安排落到實處，本學期，我校以教研組為單位，在教務處的統一領導下，開展了「學習課標、研究教材、優化教法」的教師人人登台亮相的做課、聽課、評課活動，通過教師人人登台亮相，引導教師研讀課標，研究教材，組織教師開展組內說課標、說教材、說教學建議的組內評比互動，通過此項活動，同時還組織教師開展學案設計、教學設計、教學課件製作和課堂實操等一系列教師教學專項基本的學習培訓和比賽活動，取得了良好的效果。
五.課堂教學質量評價工作
本學校我校繼續堅守區教委「三個聚焦」，圍繞課堂教學中心開展工作全年不動搖。
1、以促進理念、過程和達成三者的一體化為標準，推進課堂質量評價結果的應用，發揮評價結果在教師考核、職評、評優等方面的作用，切實落實課堂在學校的中心地位。
2、推出課堂一般模式的典型範例
根據課改理念和課程標準，加強課堂教學模式的研究，通過研討觀摩等形式，以課堂質量評價為抓手和課改的深入實施為重點，繼續推動課堂質量評價向縱深發展；舉辦每週1至2次校內課改公開課，始終堅持課堂是學校、教師、學生生存和發展的生態空間的思想不動搖。
學年度第一學期教學工作總結
木賈中心校2013 2014學年度第一學期教學工作總結 時間過的真快，轉眼之間，2013年秋季學期的教學工作即將結束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的乙個學期裡，我辦堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以課程改革和遠端教育的深入實施為契機，加強教學常規管理，深化課堂教...
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另外，課餘時間我還時常與師傅以及同事們相互交流教學及課外輔導中遇到的問題，從而提高了自己的教學水平以及教學 輔導的能力。三 課後心理輔導 在日常的教學工作之餘，我還與其他幾位心理老師擔當心靈安全島的輔導工作，本學期接待的案例較多，為了保護學生的隱私，僅將諮詢問題總結如下 考前焦慮與壓力 情緒起伏不定...
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其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。第三，科學地確定問題的指向，切忌提 漫談式 的問題，單求課堂 熱鬧 弄的最終不知所問所答是為何而來。第四，提高學生的問題意識，並鼓勵學生不斷產生新疑。總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有...