合唱是一種聲樂藝術，它與語言所展示的概念、思想與形象結合在一起，能使人們深入具體地了解一切客觀事物和細緻複雜的內容，並使**形象所顯現的聲音內容以及與內容相應的全部聯想領域更明確起來。
在小學建立乙隻優秀的合唱隊，並運用科學有效的方法進行訓練，應該說是我面前的乙個實際問題。
一、聲音訓練是基礎聲音訓練要有適當的方法。為了達到聲音響而不燥，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的協調、平衡、統一，必須進行一些必要的集體訓練。合唱隊在練習發聲時要對姿勢、呼吸、發聲、節奏等方面進行嚴格的訓練，並通過訓練掌握一定的技能技巧，正確運用到演唱當中。
1、姿勢——正確的歌唱姿勢是歌唱發聲的基礎。在訓練中我們要求學生們做到：⑴身體自然直立，全身保持鬆弛；⑵雙腳稍稍分開可一先一后，重心要站穩；⑶頭部端正，雙眼平視，上胸敞開，孝服微微收攏；⑷面部表情要自然，還要根據所演唱的作品內容隨時變換表情。
2、呼吸——呼吸是歌唱發聲的基礎和動力。每一批的合唱隊員都是從七年級新同學中選拔吸收進合唱隊的，剛開始的訓練學生們沒有演唱基礎，呼吸方法、歌唱狀態幾乎就是一竅不通。於是我把歌唱呼吸、歌唱方法的專業術語變成學生通俗易懂得白話講解給學生，以便學生更容易的理解和掌握。
我採取以下幾種方法進行訓練：⑴靜坐練習。指導學生會坐，不要坐滿椅子。
嘴輕輕閉上，雙手貼在肋下，當他們感覺到兩肋呼吸的動作時，再向他們說明歌唱呼吸的正確位置。⑵抽泣練習。啟發學生找抽泣時的感覺，通過反覆體會，會使他們感到肋骨下端的橫隔肌隨著抽泣聲有彈性地往下往外擴張。
⑶、、聞花香練習。要求心靜、注意力集中，用鼻腔慢慢吸氣，好像一直緩緩地進入腹部、肚臍、腰圍處，吸滿後將氣吐掉。這樣反覆練習，讓學生們進一步體會深呼吸的感覺。
3、發聲。學生正處在變聲期第一階段，正確的發聲能保護學生的嗓音避免受到傷害。⑴聲音位置——要求學生用母音「u」進行訓練，聲音貼著後咽壁，通過提起的軟顎到達鼻腔和口腔，在通過投槍的共鳴發出聲音。
⑵吐字咬字——熟練的掌握吐字咬字技術，不僅是為了把字音準確清晰的傳達給觀眾，更重要的是通過正確的咬字吐字與歌唱發聲有機的結合起來，以達到「字正腔圓」的目的。⑶節奏訓練——培養學生良好的節奏感是合唱教學的乙個重要方面。可加強平穩節奏訓練、變化節奏訓練等，提高學生對節奏變化的反應靈敏性，為合唱打下堅實的基礎。
4、理解指揮手勢。
指揮手勢是合唱隊的核心所在，我一直從一開始就堅持運用正確的方法，讓學生了解指揮手勢的含意，跟著指揮，從而服從指揮。
二、情感的培養與溝通是保證
演唱是對**作品的二度創作，只有調動好學生的感情，讓他們學會用「情」用「心」去唱，才能真正表達出**作品的內涵，才能在感動自己的基礎上去感動別人。
三、努力克服練習中的困難
合唱是一種多聲部旋律縱橫交織發展的高層次藝術，要求合唱隊員在唱好自己聲部的同時，能與其他聲部協調配合。這就要求學生既要有良好的聽覺和音準、節奏，又要具有對多聲部的合作進行自我協調的能力，要做到以上兩點，對於絕大多數學生來說存在著一定的困難和差距。面對這樣的困難我們沒有退縮，而是在訓練中進行探索：
1、讓學生在「比較中樂於欣賞。」即通過比較欣賞法，提高學生對合唱**的感悟力、鑑賞力。
2、讓學生在「練習」中勤於表現。即通過簡單合唱曲的練習以增強學生對合唱作品的**表現力。
3、讓學生在「設計」中勇於創造。即通過對單旋律歌曲的結構設計，激發學生對**形式的創造力。通過這樣避難就簡的方法，我們逐漸克服了合唱教學中的困難，
**教師也要有信心要通過合唱教學、通過優秀的合唱作品來鼓舞人、感染人、教育人，培養學生高尚的人格和健全的心理素質。
合唱隊帶隊總結
合唱團帶隊工作總結 2010學年第一學期 本學年工作即將結束，現將本學年合唱團的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，精益求精。一，隊伍組建 挑選隊員，劃分聲部是合唱最基本的工作，也是最重要的工作。本次合唱成員吸收的成員主要是學習成績優良，聲音條件較好，音準較好，聽辨能力較好，且自身喜愛 的學生...
合唱隊訓練總結
童聲合唱是一種高雅的 藝術表演形式，它越來越被人們所喜愛。優美動聽的童聲合唱，不僅可以引領學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的薰陶，進而培養良好的 感和高尚的藝術情操。學生通過 訓練，不僅有利於學生的聽覺和樂感的培養，更有利於發展學生的綜合 能力，提公升個人的綜合素質。...
小學合唱隊活動計畫
為了豐富校園文化生活 提高學生素質的藝術修養，使師生掌握科學的發聲方法，了解和學會部分中外合唱歌曲。進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊。我校組建由低年級學生44人,高年級學生16人的合唱隊。本學期訓練內容 1 用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練師生的聲音。2 中外少兒合唱歌曲。3 合唱姿態 舞台...