劉廠中學2011——2012學年度
留守兒童問題背後是中國農民問題，反映出社會對農民的關心還遠遠不夠。關愛留守兒童，關係到農民工權益的維護，甚至對於加快經濟發展、構建和諧社會都具有重要意義。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、心理健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。
隨著經濟的發展，農村勞動力轉移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養，忽略了對留守兒童關愛。我們可以對他們進行思想上疏導，學業上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環境。
在以上的社會背景下，我校結合實際，針對全校一百六十餘名留守兒童，特制定本校關愛留守兒童活動方案，具體事宜如下：
一、活動主題： 「心手相牽快樂成長」，讓我們一起來關注留守兒童。
二、活動理念：讓我們「以人為本」思想達到乙個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，親近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、參與群體、人數：石灘中學全體教師、石灘中學校留守兒童（共六十七名）
五、活動時間：2010至2023年
六、主要解決的問題
1、學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。
4、親情失落。由於留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。
七、具體步驟
1、成立以全校留守兒童為主體的「自強之家」，完成各項基本資料的收集；
2、成立「自強之家」班委領導小組；
3、向困難的留守兒童提供「愛心午餐」
4、親情室親情聯絡活動的開展；
5、充分利用留守兒童活動室開展各項活動；
6、通過教育短片等資料加強教育和加大關愛力度；
7、全體教師成為愛心家長（愛心爸爸、愛心媽媽），給予留守兒童全新的關愛；
8、通過具體的活動開展讓留守兒童體驗到學校對他們的關愛；
9、根據活動和在校情況表現，完成「快樂天使」的評選；
10、在符合實際的情況下，可以爭取部分留守兒童到父母身邊體驗生活；
11、在符合實際的情況下，可以計畫開展農村留守兒童與城市兒童的聯誼等。
八、活動總結
關愛留守兒童少年工作實施方案
2015年安樂小學關愛 為發揮教職工的模範作用，推動學校教育教學工作更上新的台階，促進留守兒童健康快樂成長。根據我校實際情況制定方案如下 一 指導思想 以 十八大 會議精神為指導，堅持科學發展觀，樹立 以人為本 的教育理念，營造全體教職工關愛留守學生的良好氛圍，解除外出務工家長後顧之憂，促進留守兒童...
關愛留守兒童活動方案
有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城裡謀生餬口。很多時候，他們只能從 中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在鄉下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了乙個酸楚的名字 留守兒童。活動目的 本次活動是充分利用暑假時間，到農...
留守兒童關愛活動總結
根據我校留守兒童實施方案安排切實了發揮學校 社會 團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐，通過暑期開展的一系列主題教育活動現激發廣大留守兒童的愛國主義情懷提高實踐能力，全面推進素質教育 為廣大留守兒童創造乙個陶冶情操的陽光驛站 發展個性的豐厚沃土 快樂成長的溫...