永寧鎮中心小學
姓名：劉金鑫
時間：2023年3月18日
《教師道德智慧型》學習總結教師教學智慧型培訓總結，通過半年來的培訓，使我對教師教學智慧型的認識得到了很大的提高，概括起來主要表現在以下幾個方面:
1.有助於教師的專業發展教學智慧型既是教師發展的方向,也是教師發展的目標之一。合作與反思作為教師的教學智慧型的特性,也是教師專業發展的基本途徑。
「合作對於個人的學習非常重要。如果我們不與人交往, 我們能學到的東西就是有侷限的。合作的能力不論在小範圍內還是在大範圍內,它在後現代社會都是一種十分需要的能力」。
教師之間的合作,是教師們為了改善自己的教育實踐而以自願的、平等的方式就共同感興趣的問題,共同**解決的方法,從而形成的一種批判性的互動關係。
2.有利於教師改善自己的生存狀態中小學教師成天在為學生的分數忙碌著,大學教師則常年為**、為專著所苦。為學生而奉獻的「蠟燭觀」雖顯現了教師職業的崇高,但也給教師帶來了巨大的困惑與迷茫。
在這種情況下, 教學智慧型能幫助教師尋找到生活中的最佳平衡點,能使教師逐漸擺脫功利的**、教書匠的困惑以及漂浮無根的惶惑心理因素的困擾,從而使平凡的工作得以昇華
3、在學習中獲得自主存在的意義知識需要「活到老、學到老",教學智慧型也絕對是需要「活到老、學到老」的。人生就是不斷地學習、不斷地接受教育的過程, 就是從不成熟走向成熟、從生命的物質狀態走向生命的精神狀態的過程。因此,回歸教學智慧型需要教師不斷地學習,學習如何學習, 學習創造,學習關心、寬容和尊重,學習與人相處,學習捨棄,學習體驗幸福,等等,在學習中追求生命的價值,獲得存在的意義,煥發生命的光彩。
4、在反思中昇華自己的精神境界反思是人對思想的思想,是人對認識的認識。教師需要不斷地學習,同樣也需要不斷地反思,在反思中使自己的精神境界逐漸達到較高的層次,最終達到最高層次的天地境界。只有這樣,教師才能超越純功利的世俗世界,坦然地面對一切。
在實踐中實現「自我超越」教師作為知識分子,注定是處於社會邊緣的在物質生活方面的清貧者。既然選擇了這一角色,教師就得甘於清貧,就得學會捨棄,不僅是將不應屬於自己的東西不歸入自己,有時還應該將屬於自己的東西也要捨棄。教師雖然也是乙個平凡的人,也希望自己有幸福的人生,然而教師的幸福主要不在於物質上的享受,而應該是精神上的追求。
超越性是人的本質特性之一。教學智慧型作為人的教學理性的最高形式,它實際上就是要求人要能夠超越經驗或自我,直面和領悟人的活動和關係中的價值規定和價
值必然的「思維著的悟性。所以,要回歸教學智慧型,教師就應該在自己獨特的實踐領域中實現「自我超越」,超越「自我的失落」、超越「存在的空虛」、超越「喧囂的孤獨」……唯有這樣,教師才能實現自身的價值,「詩意」地棲居在大地上。
教師道德智慧型學習總結
張正敏作為一名人民教師，我們的治學態度 行為習慣甚至於服飾儀表，言行舉止都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。帶著神聖的使命,在 太陽底下最光輝的事業 這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業道德方面我始終嚴格要求自己,現就教師職業道德方面的總結如下 1 在愛崗敬...
教師道德智慧型培訓教案
培訓時間 培訓地點 組織單位 培訓內容 教師道德智慧型第三章 風趣幽默 培訓教師 學時 教學目標 理解什麼叫風趣幽默，懂得風趣幽默的人在與人交往的過程中，更容易受到周圍人的喜愛與關注，是一種成功的趨向。作為教師，風趣幽默的個性特徵也能夠再教學中發揮突出的作用。第三章風趣幽默 第一節 第二節 第三節 ...
2023年教師道德智慧型學習總結
教師道德智慧型學習總結 李金 作為一名人民教師，自己的為人處事 治學態度 行為習慣甚至於服飾儀表，一言一行 一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。帶著神聖的使命,在 太陽底下最光輝的事業 這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業道德方面我始終嚴格要求自己,...