課程設計地點：
學生人數：
專業： 1、課程設計目的
會計課程設計是會計教學不可缺少的環節，是鞏固學生會計理論知識，提高其操作技術的重要手段，是培養學生實際動手能力的乙個重要途徑。其目的是通過完成從建賬到編制會計報表的會計核算過程，初步掌握會計核算的基本操作技能，鞏固與提高對會計基本理論知識的掌握，初步培養為一名合格會計人員所應具備的各種工作作風和業務素質。
2、課程設計內容
製造業的手工會計核算，即開賬—製單—記賬—成本核算及分配—編制會計報表，具體包括：
（1） 根據課程設計資料總分類賬賬戶餘額開設總分類賬戶，並將餘額記入各賬戶的餘額欄內，摘要欄寫「期初餘額」。
（2） 根據課程設計資料明細分類賬戶餘額開設明細分類賬戶、現金日記賬和銀行存款日記賬，並將餘額記入各該明細賬戶餘額欄內，摘要欄寫「期初餘額」；另外，按經濟業務發生情況，增設有關明賬戶。
（3） 根據原始憑證或原始憑證彙總表，按經濟業務的不同性質分別編制收款憑證、付款憑證、轉賬憑證，並將依據的原始憑證從書中剪下來黏貼與記賬憑證之後。
（4） 依據現行會計制度及準則，對編制的會計憑證進行認真審核。
（5） 根據審核無誤的收款憑證、付款憑證登記現金日記賬和銀行存款日記賬。
（6） 根據審核無誤的收款憑證、付款憑證登記和轉賬憑證，並參考原始憑證或原始憑證彙總表登記明細分類賬。
（7） 根據審核無誤的記賬憑證定期編制科目彙總表。
（8） 根據科目彙總表定期登記總分類賬。
（9） 全部經濟業務入賬後，期末結算各總賬賬戶和明細賬戶本期發生額和期末餘額。
（10） 現金日記賬、銀行存款日記賬和明細分類賬分別於總賬核對 。
（11） 根據總分類賬和明細分類賬中有關資料集課程設計資料，編制資產負債表、利潤表。
（12） 將會計憑證、賬簿和會計報表加封面，裝的成冊，歸檔保管。
3、存在問題
課程設計工作量設計合理，知識面的覆蓋面和考察的深度、廣度較合適，體現了課程的重點。大部分同學課程設計態度端正，能夠較好地遵守課程設計紀律，按時完成每一階段進度，較規範地填製記賬及登記賬冊，完成課程設計任務，達到課程設計目的。存在的問題：
學生的基本理論、基本知識掌握不夠紮實，處理問題能力和實際動手能力稍差。
指導教師：聶豔萍、陳彥軍
管理會計課程總結
課程教學總結 1 課程名稱 管理會計 2 講授時間 2015年9月 2016年1月 3 班級 會統14 1.2.3.4.5.6 4 周課時 2 4 課時 5 本課程教學目的 管理會計是是一門綜合性較強的課程，尤其對於高職高專教育來說，培養的是應用型技術人才，更加重視學生在學習過程中動手能力的培養，所...
基礎會計課程簡介
課程編號 a4112106英文名稱 essentials of accounting 學分 4學時 64 授課物件 會計學專業 財務管理專業 課程目標 基礎會計課程將使學生了解會計的形成與發展，理解會計學的基本理論知識，幫助學生掌握會計的基本方法和基本操作技術，為學習後續專業課程打好基礎。課程內容 ...
《會計基礎實訓》課程總結與體會
班級 姓名 學號 2010年12月25日 只要去做就有收穫 這學期開設的這門課，是我從小到大上過的最培養自己的動手能力的課程。在做各種實訓作業的中途，這種感受尤為深刻。從單項實訓的7次作業開始，一直到現在完成的兩次綜合實訓，我的技能得到了很大的提高。在暑假的實習當中，學到的只是皮毛，完全沒碰過賬，而...