建議：（1）在理解教材的基礎上，跳出教材，談談你對這段教材內容承載的數學教學任務或者教學目標內容的理解。（這些任務和內容往往是《標準》確定的，然後分解成這些點有計畫、有秩序地安排在教材中，依託了具體的問題情境和素材） 據此，來談本節課的教學目標、重點、難點。
（2）談教材提供了哪些素材內容？你怎麼理解？是欣賞還是發現了不足？以你的眼光去挖掘教材素材的價值，教材素材的不可替代性，教材選材的出發點、意義和實際作用。
（3）在分析了每個細節的同時，能用整體的眼光看教材，提出我考慮到……（結合學生的實際），我打算怎麼用教材（怎麼安排，怎麼使用）。
（注：它與說課有關聯，但與說課相比，這裡更重視的是「點」，而不是「面」。可以理解成「是把說課中『分析教學內容素材』這個環節的放大」。）
2.臨時抽籤，確定分析的內容，提供該冊教材讓選手有30分鐘準備，限定在5分鐘內說完。
3.講台上的電腦已準備相關內容的教材**，有輔助人員投影供大家閱覽。現場不提供任何教學用具。
（三）競賽時間
11月21日，活動地點：學府小學海珠部四樓電教室。
（四）評分標準
1.教學目標的確定要體現教師對教材體系的熟悉程度，重點和難點的確定要準確，能結合數學學科特點，從數學新課程的「四基」（基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗）目標。
2.對教材素材的鑽研和理解要思路開闊，說理透徹，有深度，合情合理（有說服力），體現教師紮實的學科基礎。
3.用教材的計畫（安排）要從教學實用的角度，考慮學生的現實基礎，突出教學的實際可操作性。
4.教態端莊，有親和力。語言表達清晰，準確，科學，不說空話、套話。
南山區小學數學教學專業委員會
二○○七年十一月十五日
數學教師解題基本功比賽
一 計算 每題3分，共15分 1 20042 20032 20022 20012 20002 19992 19982 19972 19962 19952 解 原式 20042 19992 20032 19982 20022 19972 20012 19962 20002 19952 2004 199...
新北區小學數學教師基本功比賽
命題比賽內容 一 低年段命題比賽內容 國標本蘇教版教材三年級上冊 第一單元，除法 要求 1 請設計測試目標及試卷藍圖。8開紙 單面。2 請設計試題，排版試卷。8開紙 單面，考試時間為60分鐘，滿分為100分。3 請把電子稿發至139 檔名用中文名 xx學校xx老師命題 同時列印三份，測試目標 試卷藍...
初中數學教師教學基本功比賽測試卷
一 新課程標準 每空2分，共20分 填空1數學是人們對客觀世界定性把握和逐漸形成方法和理論，並進行廣泛應用的過程。2 教師的主要任務是激發學生的向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助學生成為學習的 3 初中階段的數學內容分為數與代數統計與概率和四個領域。4 動手操作是學生學習數學的重要方式。5 不同...