作為一名青年教師，我的繼續教育個人培訓計畫必須牢記：高質量的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性
1．教學創新能力注重學生主動獲取、運用知識能力的培養，培育開拓、創新、合作、奉獻、負責精神。充分發揮教師主導作用和學生主體作用，建立平等、和諧、融洽、健康之師生關係。在教學內容上，注重課程設定文理滲透，綜合學科、邊緣學科交織互補。
在教學方法上，倡導研究法、發現法、暗示法、範例法、情景教學法，大力提倡自主學習，貫徹啟發、重視反饋、講究實效。在教學組織上，集體教學、分組教學、個別教學交叉進行，靈活運用。在教學思想上，把教學重點放在學生個性全面發展上，注意師生雙方主動性發揮，以學生身心發展為根本目標，一方面通過教學促進學生發展，另一方面又依靠學生智慧型提高和個性發展來推動教學。
2．教學研究能力以教育本身作為研究物件，科學組織、設計、管理教學和選擇教法，使用現代教學**，優化教學過程。
3．社會交往能力教育的飛速發展，離不開社會、行業、產業、企業、科研、設計等部門的通力協作和市場強有力的支援。現代教師的社會公關能力至關重要，提高教育效益方面具重要意義。
4．資訊駕馭和教育預見能力未來社會是資訊社會，教師要熟練地通過多**技術、高通量電子資訊傳輸網路、人工智慧等教學技術，生動、靈活、創造性地開展教學工作。合理使用資訊資源，及時將新知識傳遞給學生，同時善於對資訊進行分析、加工、處理；利用資訊，優化設計教學程序，合理選擇教法，使教學設計和實施具備超前性。
校本培訓個人學習感悟
作為教師繼續教育的一種重要形式，在整個學習的過程中，自己收穫特別多。校本培訓在適應當前教育改革和發展，是深化我國中小學教師繼續教育發展的一條重要途徑。由於教師身心發展已經成熟，認知結構達到一定水平，在教師身上顯現出來的學習者應是自我發現問題 自我 自我解決 不斷進取的個體，在一定意義上說是具備較強的...
校本培訓個人學習計畫
2013年 2013年開始了，作為一名教師，為了更好地完成學校安排的教育教學工作，更好地適應現代教學的需要，不斷提高業務水平，制訂校本培訓個人學習計畫如下 一 加強政治思想 品德修養建設，創造良好的育人環境 堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。二 工作目標 積極實...
個人學年總結
三 工作生活方面 大一的時候，我就加入了學生社團，大二的時候成為了院裡的體育部部長和職業發展協會會長。作為一名學生幹部，它的職責是為同學們服務，沒有任何利益的目的，這是不可置疑。我明白學生幹部的職責，所以在平時的工作中能吃苦耐勞，認真地完成各項工作，以服務更多的同學。在這三年中，我也獲得了一些榮譽，...