陳麗妃經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功於我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養。針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育計畫，我總結如下：
一:將德育工作滲透與遊戲中。
在遊戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如」請」,」謝謝」,」對不起」等,不講髒話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,並鼓勵幼兒試著協商解決.
二:把德育工作貫穿與教育教學環節中。
1:在九月份，我們以「我喜歡」拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有「抱一抱」在集體遊戲中感受友誼的溫馨，並讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。
並也培養幼兒團結友愛，，使孩子們能合作遊戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，並養成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現象。
2:十月份，在「感官總動員」中的「噓，仔細聽」的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。
3:在「傘的世界」中「傘下的家」「傘下的感受」等活動中培養了孩子初步的規則意識，在製作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神。
4:十二月份的「給你一封信」中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。
三:利用節日對幼兒進行品德教育。
通過」教師節」,」中秋節」,」國慶節」。通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神聖的國歌，讓幼兒萌發愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。
四:家園聯絡,共同教育.
對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,**聯絡等多種渠道,溝通聯絡,努力尋求家長配合,步調一致的進行德育教育,為幼兒共同建立乙個文明健康的環境,確保幼兒身心全面健康的發展。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，儘管，我們已初步嘗到了收穫的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今後將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續尋求幼兒教育整體優化的途徑。
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