2010—2011學年度第一學期班主
任總結南約小學六（1）班盧錦雲
困難與希望同在挑戰和機遇並存
轉眼間，跟孩子們已經相處了乙個學期了。回首乙個學期，對於和朝夕相處這幫活潑可愛的學生感慨萬千。
面對這班學生，帶著一股子的熱情，滿懷希冀的布置各項工作、希望他們在各方面都成為出色的孩子。過了一段時間，我發現要教育好這些學生，其實每天都是乙個巨大的挑戰。
乙個班級就像乙個小社會，瑣碎的事情多如牛毛。要管好乙個班級的確不是一件容易的事。首先，畢業班學習是學校工作的重中之重，乙個班級首先要培養乙個良好的學習氛圍其實是很不容易的事情。
我發現我們班的孩子，學習習慣很差，上課注意力不集中，下課不能及時完成老師布置的作業也不止乙個，還有舉手發言的積極性不高，面對這樣乙個班級，很是苦惱。什麼方法都用過了，好好談過，耐心教過，生氣罵過，但是成效不高。總是有那麼幾個總是不做作業的孩子，總有些不愛讀書的學生。
其次，紀律問題，記得上學期出現過安全事故，造成很壞的影響，乙個班級的學習風氣也反映著乙個班級學生的自律能力，我們班的孩子們，只要是課間，就左衝右撞，常常會做出令人擔心的事情，但是總不能一直陪著他們。很是苦惱。
經過與原來的班主任的了解，還有自己對於自己班學生的漸漸了解。我計畫了一下自己的工作的方案。大致從學習、紀律、活動三方面來實行。
在學習上，學生由於差異比較大，有些學生不能完成老師布置的任務，於是，我開始分批布置作業，按學生的層次來布置學習任務，從而是每個學生都得到發展。冰凍三尺非一日之寒，學習習慣一旦養成很難更改。要轉變我們班學生的學習習慣，那是乙個巨大的工程，在學習上，我有意識的讓那些平時不是很積極的學生擔任了背書組長（蔡曉藝），希望通過這樣促進他們的積極性。
在作業上，我提倡獎勵制度，只要聽寫一百分的同學，詞語可以相應的減少抄寫量，激發孩子的學習積極性以及學習的效率。不做無用功。
在紀律上，培養一支得力的小幹部隊伍是非常重要的，要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小幹部的作用是相當大的，推選出一些學習習慣和自律能力較強的小幹部，能很大程度減輕班主任老師的工作負擔。能在老師不在時，管理好班級。在平時，多對他們加強引導培養，每個月都要召開一次小幹部會議，指出他們在工作上存在的問題，教給他們工作的方法，放手讓他們去幹。
同時樹立他們的威信，這樣一來，提高了他們工作的積極性，而能力也逐步培養起來了。課堂的紀律，除了每天安排了兩個小幹部管理班級的早讀、出操、課前讀古詩名句、做眼保健操等日常紀律，我著重抓課堂紀律。具體做法是：
上課鈴響後，到教室，不急於開始上課，而是先觀察每個學生的表現，看看學生有沒有做好了上課的準備，假如沒有，則給一兩分鐘，先讓學生坐好，並靜下心來，做好一切上課的準備，再開始上課。這樣一來，可以讓學生快速地從課外嬉戲的狀態進入到課堂的學習狀態，有效地促進了課堂教學效率。同時，也可以利用這一兩分鐘，觀察學生的表現，第一時間掌握學生的思想動向，可以在課餘有的放矢地對這些同學做思想教育。
在各項活動上，我們班是抱著積極參與的精神，名次不是目的，而是讓學生感受到通過自己的自身努力能得到的東西。各項比賽，盡力而為。不強求名次的高低，而在於學生能力的鍛鍊。
班主任工作是很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心繫學生，有細心、有恆心、有信心，定然會「潤物細無聲」，我們的班主任工作就會做得更好。
回顧一學期的工作，班級仍然存在不少問題，特別是學生的自學能力很差，他們沒有掌握好學習方法，多數同學沒有形成良好的學習習慣，學生的基礎知識差，學生自我約束的能力不強，所有這些都希望在今後的工作中進一步加強。
六1班主任總結
六 3 班班主任工作總結 2012 01 10 11 49 11 六年級 3 班班主任工作總結本學期，我繼續擔任六年級3班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作 一 從規範入手，端正學生的學習態度。新學期開學之初...
六 1 班主任工作總結
5，老師，學生談心 我通常是單方面的和小孩說我對事情的想法及感受。很多時候只有等事情發生了才和小孩聊天 談心，沒有把小孩一些不好的想法和行為扼殺在萌芽狀態。小孩大了，明白事情的雙面性了，所以對這點我得加強。6，家長 老師溝通 我的工作必須得到家長的支援和配合，雖然我認為一學期下來必須和所有的家長都溝...
六 1 班班主任工作總結
豬場小學2014 2015學年度第二學期六年級 1 班班主任 工作總結 擬寫人 吳順 班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我繼續擔任六年級 1 班班主任工作，也是和學生相處的最後乙個學期。下面將本學期班級...