四、做班主任工作的強調者
班主任工作是一項全面而複雜、深刻而細緻的工作，但任務都落在班主任的肩上，往往會導致班主任工作重點出現偏差，主要表現為某方面深入不夠，強調不足。暑期來臨之前，對學生進行防水教育是重中之重，一般的班主任都會作出強調，但如果任課老師再擺出一些自己所知的，歷年暑假中溺水身亡的觸目驚心的事例，講明生命最可貴的道理，學生一定印象更加深刻。多乙份細緻的工作，多乙份精心的關愛，學生的成長就多乙份呵護，多乙份安全。
五、做班主任工作的概括者
班主任身處班級事務中，往往身在廬山中，不識廬山真面目，而任課老師則「旁觀者清」，任課老師如果善於將班級思想工作總結、概括，形成班級的核心精神，對形成良好的班風、學風一定能起到良好的作用。以社會主義榮辱觀教育為契機，樹立班級榮辱觀，將班級的成長與學生自身的成長結合起來，以班級的榮辱為自身的榮辱：以勤學好問為榮，以惰怠拖拉為恥；以文明卫生為榮，以骯髒粗俗為恥……學生在正確「班級觀」的薰陶、約束下學習、生活，不僅能形成健康向上的品德，更能促進學生成績的提高，這不正是乙個老師的追求嗎
六、做學生心理變化的貼心人
「老師是人類靈魂的工程師。」其中，教師不僅僅是在指班主任，任課教師一樣是人類靈魂的工程師，一樣是學生「母親」式的人，一樣是澆灌學生的「園丁」。課內、課外，我們要注意學生情緒變化與思想動態，當乙個學生上課沒精神，任課老師課間要多詢問、關心學生，找到學生思想變化的根源，幫助學生化解矛盾，解決問題，避免不必要的心靈創傷。
德育工作是一張網，班主任是網上的結點，任課老師同樣是這張網上的結點。任何乙個結點出現了問題，學生的德育工作就會出現漏洞，只要班主任與任課老師互相配合，「傳道授業解惑」，我們的學生就能夠更加健康的成長。
任課教師德育工作職責
1 認真學習有關檔案，深化教育改革，全面推進素質教育。2 強化育人意識及 人人都是德育工作者 的意識，寓德育於教學的全過程中。3 尊重學生的人格，發展學生的個性，注意發掘學生道德進步的 閃光點 4 從各學科特點出發，認真挖掘教學內容中內在的德育因素。在課堂講授中將知識性和思想性有機地結合起來。5 在...
任課教師德育工作職責
一 要熟悉教學大綱 教科書，了解學生的基礎，按 省教學常規 和 學生教學常規具體實施意見 要求備好課。二 加強對學生的學習目的教育，調動學生學習積極性，搞好課堂紀律。三 認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，充分利用45分鐘，保質保量地完成教學大綱規定的應傳授的知識和應培養的能力。四 結合教材有機地...
任課教師工作職責
模板一 1 教師在整個教學過程中起著主導的作用，擔負著傳授科學文化知識和學生進行思想政治教育 品德教育 法制教育 紀律教育的重任。每位教師都要按照教師職業道德的要求，不斷提高自身的思想政治素養和教學業務能力，認真履行教師義務，自覺忠於自己的職責。2 必須自覺參加各項政治學習和政治活動，忠於人民的教育...