河三小發〔2012〕60號
河西堡第三小學
關於報送《2012--2023年度開展經典詩文誦讀活動實施方案》的報告
永昌縣教育局：
現將《河西堡第三小學2012--2023年度開展經典詩文誦讀活動實施方案》的報告呈上，請審閱。
二０一二年八月三十日
河西堡第三小學
2012-2023年度開展經典詩文誦讀活動
實施方案
一、指導思想
以永昌縣教育局中華經典詩文誦讀活動要求為指標，組織開展經典詩文誦讀活動。弘揚傳統文化精髓，普及國學經典，讓誦讀經典之風瀰漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經典之中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。
二、活動目標
（一）總體目標
巨集揚中國傳統民族文化，繼承和發揚中華民族的傳統美德，幫助學生修身養性，吸取人生智慧型，陶冶美好情操。
1.基本點：知作者，解詩題，誦詩文；
2.拓展點：解字眼，品名句，通詩意；吟詩韻，入意境，悟詩情；曉詩人，近詩史，仿詩作。（因詩文而異）
（二）年段目標
低年級：品行教養教育階段。熟背《三字經》、《百家姓》、《千字文》，要求讀正確，背詩文，誦詩韻；認讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》中的漢字；了解「三百千」中涉及的歷史故事，常識性的知識。
中年級：品德提公升教育階段。熟背經典古詩，要求讀正確，通詩意，悟詩情，背詩文，誦詩韻；熟悉中國古代的優秀詩文名篇，豐富學生的語言積累，為學生的語文能力產生「質」的飛躍作好「量」的儲備。
高年級：內涵修養教育階段。熟背經典詞曲和經典美文，要求讀正確，通詩意，悟詩情，入詩境，拓詩文，背詩文，誦詩韻；增加文學積累，提高文學修養，發展表達能力，為學生的可持續發展奠定基礎。
三、活動物件
我校各年級學生（573人）。
四、活動步驟
（一）準備階段（2023年8月）
各年級結合本校實際情況，擬定開展國學經典詩文誦讀活動方案，並指定專人負責開展活動。
（二）推廣階段（2023年9月—2023年1月）
各年級全面開展國學經典詩文誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典的誦讀經典詩文氛圍，並在師生中大力推進詩書達人的校園文化建設活動。通過開展誦讀活動，引導學生從傳統優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積澱過程中突出創新人格與現代精神塑造。
（三）展示階段（2023年2月—4月）
各年級要在深入開展誦讀活動基礎上，組織開展國學經典詩文誦讀比賽，為學生提供展示自我、成就自我的平台，並推薦優秀學生參加比賽。學校將於2023年四月份舉行國學經典詩文集體誦讀比賽，評選出傳承優秀經典文化誦讀比賽
一、二、三等獎，表彰一批優秀輔導員和組織者。（具體事項另行通知）
五、活動內容
（一）組織培訓
8月下旬，組織各班班主任召開國學經典詩文誦讀活動培訓會議，提高教師組織開展活動的能力。
（二）加大宣傳
各年級要利用黑板報、宣傳欄等宣揚中華優秀傳統文化。要充分發揮師生能動性，利用自習課、輔導課、活動課、班會課等時間，開發好《經典詩文誦讀》校本課程及經典詩文興趣課、體驗課等特色課程，大力宣揚民族優秀文化。
（三）集體誦讀
各年級要堅持每天早上10分鐘向師生**誦讀內容，並要求學生每天在家中誦讀10—15分鐘，作為一項課外閱讀任務布置。同時，各年級還可以通過晨讀、早讀、語文課、課外活動等時間讓學生積極參與誦讀活動。
六、活動要求
首先各年級要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安排和實施工作，確保活動有序有效開展。
然後各年級要根據不同年段學生成長需要，從經典詩文誦讀活動特點入手，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新性融為一體，激發學生學習興趣，確保活動物件的滿覆蓋。
其次各年級要充分利用有利資源為師生誦讀推薦讀本和相關資料，並對在開展活動中的優秀師生予以表揚，鼓勵他們不斷開展好經典詩文誦讀活動。
最後各年級要在現有課程基礎上，強化我校校本教材功能，充分發揮其主陣地作用。
七、誦讀內容
各年段誦讀參考篇目（見附頁擇選名篇）
小學低年級：《**規》、《三字經》、《百家姓》、《唐詩三百首》
小學中高年級：《論語》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》、《千字文》
各年級可根據實際情況，適時增加誦讀篇目。
八、教學原則
（一）模糊性原則：以激發興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
（二）差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
（三）自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
九、誦讀方法
（一）總體要求
1.早讀誦讀，養成習慣 。
2.課前誦讀，營造氣氛。
3.校內互動，師生共讀。
4.校外延伸，親子同讀。
5.活動結合，快樂誦讀。
（二）具體方法
任課教師可根據教材內容選擇相應的讀、講、觀、議、賞、演、踐、評等教學方法。
「讀」，即朗誦，要求讀的正確，讀出韻味。
「觀」，即講解釋義，互助合作，講講故事。
「議」，即**相關影像資料，要求**介入，形象直觀。
「賞」，即欣賞詩句，感悟思想，要求品味語言，得到啟發，
「踐」，即生活實踐，要求融進生活，身體力行。
「抄」，即抄寫詩文，要求字跡端正，深化記憶。
「背」，即背誦，要求積累語言，深化理解。
「演」，即模擬情景訓練，再現生活。
「評」，即課末評價，要求關注個體，評價多元化。
十、組織機構
中心校成立中華經典詩文誦讀活動指導小組：
組長：勾延年
副組長：康天祥
成員：各年級班主任
指導小組制定相應的工作職責，保證措施（物質保證、時間保證、組織保證、方法保證），把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計畫、有布置、有檢查、有落實、有總結。
總之，中華經典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利於學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計畫並根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動，努力讓每一位學生讀經典，通古今，明世理，謀大志，做賢人。
主題詞：學校經典詩文誦讀實施方案報告
河西堡第三小學2023年8月30日
共印4份
河西堡第三小學網上祭英烈活動方案
河西堡第三小學 網上祭英烈 主題活動方案 為了加強少年兒童中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育，豐富 做乙個有道德的人 主題活動內容，根據金昌市精神文明建設指導委員會辦公室 關於組織未成年人開展 網上祭英烈 活動的通知 的檔案精神，結合我校實際情況，組織全體少先隊員開展 網上祭英烈 活動。一 活動...
融水縣第三小學經典誦讀實施方案
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河西堡第三小學讀書與寫作社團活動總結
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