（2008－2009學年度第一學期）
本學期，語文教研組在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，開展了紮實有效地工作。現將本學期工作總結如下：
一、學好理論，更新觀念，提高素質
按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》及中歐專案的培訓教材，《甘肅教育》等優秀教育雜誌，並做好學習筆記。通讀
一、二本理論專著。要圍繞"素質教育"、"創新教育"等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位語文老師至少了訂閱乙份語文報刊。每位語文教師堅持通讀
二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓了視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定了學習重點，講究學習方式，提高了學習效率。
二、狠抓常規，改革教學，提高效率
抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落
實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。向課堂40分鐘要質量，要成績。對照新的課程標準的要求，真正樹立了教師的服務意識，轉變了學生的學習方式；改革了陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；堅決做到了面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使了課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
加強常規調研，確保減負增效。這學期每人少了一節試驗課，有三位教師上了公開課。同時，教研組配合教導處通過每月的聽課（每月不少於四節）、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
加強對學生的課前課後輔導和作業的批改力度。特別是作文的批改：眉批談寫法，總評要具體。練習冊的批改注重引導，教學法。
三、加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導應用，培養學生的言語能力。我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們加強了課題研究，注重培養學生的語文素養。
08秋語文教研組工作總結
2010春語文教研組工作總結 本教研組堅持學校的有關教育教學計畫，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為乙個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感 態度 價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定...
語文教研組工作總結 秋
四 以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的願望。本學期我們依然利用好每班的小書架，定期定時更換圖書，學生自主借閱，同伴互動閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計班級板報，開展閱讀知識競賽。通過讀書，學生的知識面...
08秋數學教研組工作總結
3 要求教師認真布置和批改作業，規範作業格式，並根據學生人數的實際情況實行一定人數比例的面批制度，且認真做好每天的作業訂正輔導和批改工作 4 中心組織的競技課的活動全組教師積極參與說課討論 聽課 評課交流 課題研究交流等，使每一堂課都能使大家有所學 有所得。5 對於測試與反饋，要求依照教學規劃與實際...