九年級語文複習經驗總結

桐柏縣方樹泉中學九年級語文組

我校今年九年級一共有五個班，三百多名學生。去年秋期末考試語文學科一分兩率居全縣第二，今春縣第一次模擬考試居全縣第三。為了有利於以後的複習，現在我們對平時的工作進行了比較冷靜細緻的總結，想真心的和大家交流。

不當之處請領導老師們指正。

1. 學校領導重視，要求嚴格到位。教師開闊眼界多學習新知多運用新知。

王校長是學者型校長酷愛學習，經常領著我們學習新思想新教法，讓老師們受益匪淺。主抓教學的趙校長本身教過很多年初三語文，對複習的指導也很給力。

2. 語文高效課堂實踐奠定了較好的基礎。

我校是全縣語文高效課堂試驗基地學校之一。我們積極響應教育局的號召，積極開展高效作文和高效閱讀教學。雖然現階段花費的精力多老師累，教學實驗中還有一些困惑，但是通過兩年的教改，大多數學生的作文和閱讀能力確實是有了不小的提高。

3. 老師們責任心榮譽感強，合作密切。

前些年老師們也很下勁，但怕同頭科教師成績超過自己，總是打點小埋伏。學校認識到了各自為戰的弊端，在教育局新政策出台之前算任課教師成績時，就把年級學科組幾個人的成績**考核。如果乙個教師全縣第一，但同頭科其他教師成績很差，那他教學成績也不能算滿分甚至是很低。

這個規定促使教師多溝通，密切合作，毫無保留的交流好題目好教法。教學效益成倍增加。三個臭皮匠抵上諸葛亮啊!

4. 多研究這幾年的出題型別，多出複習題。

我們對初中三年六冊的字詞、文言文名句解釋、默寫填空、初中階段的文學常識等等都進行了比較系統的總結。雖然題目不是太好，也不能猜到原題，含金量低，卻感動了學生，讓學生重視了語文。真是歪打正著；也可謂山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

看來激發學生的熱情興趣是提高成績的關鍵。

5依綱扣本，適當拓展，科學複習。

我們仔細揣摩南陽市初中語文複習研討會精神和好複習做法。我們第一遍也是緊扣課本，圍繞重點篇目複習。第二遍是歸類複習。最後查漏補缺。

6校內模擬考試次數多，當天考完當晚改完，拿出成績。老師第二天評講，始終趁熱打鐵，收效較好。

7.教師對學生既嚴厲，又有愛心耐心。

如果成績不好了教師就不一味生氣訓斥，既指出他們的不操心馬虎之處，又肯定他們的學習熱情和上進精神，讓學生有勁頭學習語文。

8、讓學生多琢磨多總結做題方法。

夏天學生易犯睏，而語文課多在上午第四節和下午第一節，學生不是餓就是困。怎麼辦？老師就給學生講點笑話講點知心話，念念新鮮的課外文章。

然後學生自己做做說明檢測上的題，同桌討論一下做題方法，效果比老師一人唱獨角戲哼催眠曲好的多。

以上我們總結了複習時幾個方面的措施，也不能指出哪條最好最有效，感覺這些措施交替著變化著使用可能最好；就像多種中藥混合使用，效果遠勝它們單獨使用。我們在此也想採摘一些更好的靈丹妙藥，讓療效更強。