潘集中學2023年上半年崗位大練兵活動總結
為了貫徹落實教育局《霍邱縣義務教育階段教師崗位大練兵活動實施方案》的精神，進一步加強我校教師隊伍建設，切實提高教師的教學業務能力，適應新課程改革的需要，從而推動我校教學工作更好更有效的開展，從2月1日—6月31日，我校舉行了為期5個月的「崗位大練兵」活動。
一、學校領導高度重視
為了使活動不流於形式、不走過場，學校成立了由王新喬校長任組長，分管教學的李本勇副校長任副組長的崗位大練兵活動領導小組。教務處兩位主任、教科室主任及六位教研組長為成員，教務處具體牽頭落實。
二、強化教師培訓，提高教師業務理論水平
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。除新教材培訓外，我們對教師進行課標、教材教法培訓，業務理論集中培訓。並且以教研組為單位組織命題、檢測，檢測結果與績效工資掛鉤，檢測不及格的教師王校長一一找他們談話，並責令他們於六月中旬參加補測。
學校專門組織資訊科技教師就課件製作、動畫製作等先進教學手段對全體教師作了專題輔導，經過培訓，全校90%以上的教師會使用多**和製作簡單的教學課件，使多**教學深入課堂，教學手段得到優化，最終使教師教學理念得到根本轉變，教學技能大大提高。
三、學校領導帶頭講課、聽課，參加討論
在大練兵中，學校領導帶頭講課、聽課，參加討論，全體教師熱情高漲。在大練兵中，由學校具體抓教學的陳亮、孫長海、賈巨集橋三位主任和四位教研組長、備課組長等7人組成聽課評課評審小組，嚴格按照新課程標準下課堂教學的基本要求對教師上課環節進行評比，主要從學生的學習方式、教師素質、教學目標、教學內容、教學過程、教學手段、教學效果七個方面打分。以新課程理念下課堂教學的「師生互動」為主題，特別強調師生平等對話、學生合作交流和**精神的培養。
有的學科還進行了「同課異構」的教學模式，收到了良好的教學效果。課後評委們和上課教師進行座談交流，共同**，業務理論水平有較大提高。
四、教師熱情高漲，活動效果顯著
1、教師熱情高漲，全員參與。廣大教師的的積極參與，增加了同行間、學科間和不同年齡教師之間的溝通交流。教師對自我有了更準確的定位，對不同學科有了更多的了解，對現代教學理念有了更深的理解。
2、充分發揮了老教師、骨幹教師的「傳、幫、帶」作用，新教師凸顯了很好的發展勢頭。
3、活動**現很多亮點。參賽教師都能借助多**直觀性強、容量大等優勢，激發學生興趣，運用新課程下新的課堂教學模式，做到師生平等對話，合作交流；積極創設情景，培養學生的**精神；緊扣教材，進**感態度、價值觀教育，突出教學重點，突破教學難點，最終實現教學目標。
五、活動內容
以提公升教育教學能力為核心，在教師中組織開展多種內容和形式的崗位大練兵活動。為此，我們做了以下幾件事：
1.研讀《課程標準》。參與活動的教師認真研讀所任教學科最新版《課程標準》，深刻領會《課程標準》精神實質，做到依據《課程標準》開展教育教學活動。
2.開展全校教師共讀一本書活動。參與活動的教師認真研讀李鎮西的《教育的智慧型》並寫出心得體會。
3.教具製作。包括教具的設計、製作和使用。
4.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。
5.課件製作。包括多**教學課件的製作和應用。
6.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規範，組織實施課堂教學，實現教學目標等。
7.說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實施過程。
8.評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同型別的課作出評析，並提出合理化建議等。
9.教育教學研究。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，並撰寫**、研究報告或經驗總結等。
10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規範，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。
我們認為還有以下幾點值得認真思考，有待今後完善、提高：
1、如何調動更多教師積極性，形成更濃的團結協作的教研氛圍；
2、如何轉變教師教學觀念，搞好課堂教學，追求課堂教學有效性；
3、如何提高教師專業素養，如教師行為、上課語言、教學示範、駕馭課堂的能力等。
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